学前的小孩，应不应教他算术呢？

想各位一直看本栏的朋友们一定知道答案了：因人施教。有的孩子数学快得不得了，什么都可以教，有的则要慢慢来，有的你一告诉他定义，他就都会了，有的要从各方面慢慢解释到他懂为止。

算术可以说全都是定义。有数学头脑的人，只要给他定义，他便明白了。学得快的小孩，不要一直要他做已经会的题目，不然会失去与趣。

你回想自己的经验吧，无论学什么，最有与趣的时候是你在进步的时候，对吗？同样的，小孩子在进步的时候也是最有与趣的时候。

有人说，那么学前教了加减乘除，上学不是闷死了吗？事实上，学得快的小孩，无论你有没有先教他，他上学也是闷死的。因为一般学校是以平均的程度来教的，对大多数学生是适合的，但是对少数吸收快的学生，并不一定适合。

当然，如果学校可以照着个别学生的程度和进展来教，那是最理想了，可惜绝大多数的学校不这样做。所以父母要为孩子找适合他的学校，要不然就想其他的办法。我有一阵子是自己教。学得快的小孩，无论你有没有在学前教他，他在学校都会闷的。那么，起码让他在学前不须要闷，这样可能启发他求学的与趣。

有人以为年轻的小孩懂得做高年级的算术，比如：四岁的小孩做加减乘除和分数，是因为父母和师长催逼他们。其实，如果是小孩自己喜欢，大人照着他们的程度来引导，不但不错，而且是应该的。这不是催他也不是逼他，是照他的正常成长。常有人问我：「你的孩子那么小进了大学，要作那么多功课，不是没有了童年吗？」

有次在讲座上，有人发了这问，我就把问题给我的小儿子。他回答说：「我现在还在享受我的童年！」

我们以为在大学念书就要作很多功课，这是因为我们有先入为主的观念。其实，如果大学的功课对那小孩来满是很显浅的话，即就一点不辛苦，而且能胜任如意，更有多空闲时间做其他事情。

所以，同样的，一位四岁的小孩，如果他对高小的算术可以胜任的话，那对他就一点不辛苦，而且可以学新的东西是很好玩的。

我记得我大概十岁那年暑假，爸爸教我代数，他教得很快，我一懂了，他就再进深，所以不到一星期已经学了初中一年的代数。那是我最快乐的时候，因为有新的东西学。可惜那时候没有人帮我找到适合我的学校或其他办法，所以我在学校的时间几乎全都浪费了。因为学校教得很慢，我早已「魂游象外」了！同时，我也一天到晚生病(不知什么病，只是每两个礼拜就有一个礼拜在家，但又不是假病，总有发烧几天的。只是，我自己不疼苦，反而很高兴不必上学)，现在想来，最苦的一定是妈妈，我妈妈悉心照顾我，我却很享受妈妈特别陪伴我的时间。

总而言之，孩子能了解就让他愉快的学习，最重要是愉快的气氛，没有压力的催逼，跟着他的正常发展(对他是正常的，一方面不要催他，勉强他，另一方面也不要拉着他，不让他进步，那也是勉强他。)

有些小孩算术的理解没有那么早，那也不要紧，平常小学一年级才教小数目的加(一至廿)。所以如果他学前还不会加，你也不用担心。你可以在日常生活中，有意无意的教他。要吃花生吗？你就数一数。要玩具吗？你也数一数。什么可以数的东西都数，孩子了解数目的意思，就可以学加减了。

有的孩子很会背童谣，所以也很会背数目。他会一、二、三、四......的背，但不一定知道那是什么意思。如果你算你的手指：一、二、三、四、五。你每说一个数目就指着一个手指。他如果口里说的数目和指着的手指数目不同的话，那么他是不了解数目的意思。给他几天再试试看。不要硬要教他。每个孩子成熟的速度不一样。让他的成长是轻松愉快的。

有的孩子的思想方式，不一定和你一样。但是，如果他的方法，一直都行得通，那也不必要勉强他用你的方法。直等到发现有毛病时，再查问审核他的方法。我的小女儿四岁的时候做除数。我教她的方法(就是平常用的方法)她不合用。她只懂答数，但是又是对的，我问她：「你是怎么样做的？」她不知道。我问：「你头脑里头是怎样想的？」她也不知道。所以我就由得她了。以后，她倒也知道自己是怎么想的。

因为我外子是医生，当我们一家人外出时，他总要停在医院巡视病人，所以我们就坐在车上等。车子又小，又没有什么玩具，所以最方便的就是玩算术。我们全用口讲，这样有谈有笑，安度呆等的时刻。

数学是宇宙中的重要设计。上帝所造万物，都有严密数学；诚如保罗所说的：「深哉，上帝丰富的智慧和知识」。难怪伟大的数学家牛顿，天天读圣经。他的文献百分之十五是数学和物理，百分之八十五是关于圣经的。让我们帮助孩子们学数学的时候，也帮助他们欣赏创造宇宙之主宰丰富的智慧和知识。