有些孩子适合三岁或之前上幼儿班，但有些不一定适合。

　　我们的小儿子真有福气，一出生就有哥哥姐姐。他们都很爱护他，那时哥哥已九岁多，而且很懂事了，他因为看书多，常识也多(现在考进了华盛顿大学)。姐姐也会抱他，会喂他奶瓶。他们都会跟小弟弟玩。所以小弟一出生就有孩子跟他玩了。所以我觉得他不需要上学校去跟孩子玩，他已经有伴了。而且，他很「正常」，意思是：他不像兄姐二、三岁就自己看书了，他三岁的时候只认得字母和数目字，(因为我教兄姐中文，所以他也认得些中文字。)讲话又慢。因为过去的经验，我想他在家里会比较快乐，不必赶着上学。

　　过了四岁，我跟他商量，要不要上学，每次二个半小时，一周三次。那时因为姐姐上了教会学校之后，我们都觉得很好，所以老四就上同一所教会学校。我们认得教会老师，上学之前又约了见面的机会，老四到课室里去看看玩玩，跟老师谈谈话。他很害羞，必需要我陪他，所以我就陪他。我跟老师商量上学的时候我就在班上帮忙。这样，孩子就放心上学了。不久之后，孩子认得老师，也知道老师爱他、关心他，就不需要我陪他了。因为我认得这老师有爱心、有耐心，而且认识至圣者，可以带我的孩子走在正确的道路上，所以我也放心了。

　　我们都鼓励带孩子到教会的主日学。主日学的老师就像学校的老师一样，可以对孩子的心灵有重大的影向。我到现在还记得我小时候听的故事、得的奖品、学的歌曲。教会应该看重主日学，把最好的人选放在主日学教育上。主日学的老师不但要有爱心、有耐心，而且要十分注重圣经。不要讲错圣经故事(历史事实)，因为小孩子记忆力很好。你讲错了，他就记错了。

　　重要的句子，要记起来，才把重点讲出来。比如：大卫击杀歌利亚。有几句话很重要：「这非利士人是谁，竟敢向永生上帝的军队骂阵吗？」，「这未受割礼的非利士人向永生上帝的军队骂阵」，「你来攻击我，是靠着刀枪和铜戟，我来攻击你，是靠着万军之耶和华的名」。会看书的小朋友，最好让他们自己从圣经读这些话。

　　我们的大儿子四岁的时候，主日学老师觉得他很麻烦。因为他把当天的功课和故事拿起来读，之后就没有兴趣上课了。当时我不知道要怎么办。如果现在有这么一个孩子的话，我可能让他跟高几班的孩子一起上课。或者，训练他成为班上的助教，请他读故事给同学听，请他帮助同学学习金句等。

　　幼儿班的老师(学校和主日学都是一样)是非常重要的。因为小的孩子，对自己，对世界，对他人，对上帝的看法，都最容易被影响。

　　对自己──自我形象。幼儿班的老师，要在每一件小事上提醒每一位小孩，他是慈爱的天父造的，不是猴子演变来的，而且是天父、创造者，照着自己的形象造的。祂重看每一位。如果小孩讲到某人不漂亮，老师会捉着机会改正他：上帝造的都是美好的。如果孩子比较高矮，提醒孩子「耶和华却对撒母耳说：不要看他的外貌和身材高大.........因为耶和华不像人看人。人是看外貌，耶和华是看内心」。上帝重看每一个人，上帝爱每一个人。我们也要尊重每一个人、爱每一个人，我们也要自爱。不要低看了自己。

　　对世界──治理这地。上帝造人之后，要人治理这地。所以我们要爱护这地球，爱护上帝所造的。我们住的房子、用的课室、桌椅、纸笔，都不要乱用，都要爱护照顾。上帝给我们的食物，不要蹧蹋(我常看到幼儿班的小孩子，在老师的教导下，用食物来做玩意儿，然后就丢掉，我想应该让孩子不蹧蹋食物，不要轻看食物，因为没有食物的时候就算用金银宝石也换不了食物。食物是很特别的，是上帝赐给我们的，要存着感谢的心来领受)。

让孩子从小保护环境。学习治理这地。因为要治理这个地，所以很自然的就会教孩子科学。科学就是研究上帝所造的，才懂得怎样来照顾。这样，孩子的学习就有意义和兴趣了。他们也知道工作的意义了──做好管家。

　　对他人──尊重上帝照自己的形像和样式所造的每一个人。教他们彼此相爱，与人和睦，以善胜恶，不要以眼还眼。不要争吵或抢东西，而要温温和和的待他人。这个社会是你抢我争、弱肉强食。这不是上帝的意思。祂的意思是：「上帝随自己的意思，把肢体俱各安排在身上.........眼不能对手说，我用不着你。头也不能对脚说，我用不着你。不但如此，身上肢体人以为软弱的，更是不可少的。身上肢体，我们看为不体面的，越发给它加上体面」(林前十二)。

　　对上帝──培养敬畏神的心。祂是全能全知，无所不在的创造者。耶稣基督，从上帝出来，是上帝荣耀所发的光辉，是上帝本体的真像，祂道成肉身，把上帝表明出来。「爱子是那不能看见之上帝的像.........万有都是靠祂造的.........都是藉着祂造的，又是为祂造的。祂在万有之先，万有也靠祂而立」(西一)。「我们生活，动作存留，都在乎祂.........如今却吩咐各处的人都要悔改」(徒十七)。上帝是创造者、立法者、拯救者，祂已立基督耶稣是审判者。上帝是公义、慈爱、信实和圣洁的，我们听从祂，就是有智慧的人，就得到上帝那良善，纯全、可喜悦的，因为这是上帝的旨意。

　　有一位母亲告诉我，她两岁的孩子晚上哭得很厉害。我去看他，觉得他很正常，我在那里两个多钟头，他都没有哭，而且很快乐，又友善，一直拿玩具给我。他的问题只是没有建立安全感，所以晚上不肯自己睡，要妈妈陪。因为不陪他，所以就更没有安全感了。陪他一下，告诉他妈妈在家，不会走。这样，他有了安全感，当然不用陪也可以了。何必让他那么痛苦，他苦，妈妈也苦。时间又浪费了，因为，那哭的时间换做讲圣经给他听的时间，不是多好吗？那位母亲说，她正想早点送他上学。我建议不必送他上学，让他在家。他已经有哥哥姐姐和他玩了，不必有其他孩子陪他。他已经没有安全感了，还强要他离开，那不是弄巧反拙吗？争取这美好的机会，影响他和享受他。要不然，孩子成了重担，多可惜！

　　「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离」。

今日吗哪

你自己凡事要显出善行的榜样，

在教训上要正直端庄，言语纯全，无可指责。

丨多2:7- 8丨