父母要让孩子承担事情的后果

第一阶段是害怕承担后果。这个阶段是孩子还很小，不太懂事的阶段，讲到价值观、爱等，他还不太懂。孩子越小的时候，给他一些后果比较容易想出来。

孩子到了十几岁，让孩子建立害怕就不太容易了。父母要注意让孩子害怕后果，而不是害怕你。

比如一个调皮的孩子瑞奇，他跟妈妈去商场买东西的时候调皮捣蛋，不停地把他想吃的薯片从架子上拿下来，妈妈就生气了。

妈妈有两种处理办法，

一种是：“瑞奇，你再把马铃薯片从架子上拿下来，妈妈就真的要生气了。”

第二种方法：“瑞奇，你再把马铃薯片从架子上拿下来，我们马上到商场外面去罚站，回家以后你要跟我一块清理厨房。”

两个完全不同的方式，我们要跟妈妈学的是第二种方法。

第一种方法对小孩子没有作用，妈妈生气跟我有什么关系呢？很多父母都用他们生气的方式来解决问题，这一点作用都没有，还减弱了对孩子行为的影响力，因为孩子迟早都会知道如何去处理父母生气的方法，那时调整波长来让自己听不见，所以妈妈的声音会越提越高，效果越来越小。

第二种方法让孩子知道后果，一是在商店外面罚站，二是帮忙做清洁。孩子知道后果，才有可能去改变行为。不过你如果用第二种方法，一定要坚持，因为孩子会反抗，如果孩子反抗一万次，父母要坚持一万零一次。

第二阶段，让孩子心智不成熟的意识阶段。有一个孩子在外面玩耍的时候冲进房子，没有减慢速度就往客厅里狂奔。他知道自己做得不对，会有不成熟的意识阶段，他觉得自己的行为是坏的。

所以他会对自己说一些严厉的话，这是孩子内化的过程，是孩子迟早要经历的，这经验和我们以后建立人际关系都会有联系。

上帝是按照他的形象造的我们，上帝又在亚当鼻子里吹了一口气，使他成为有灵的活人。我们一切的美善都是从上帝那里来的，当我们透过上帝的话语来与他的子民相交，耶稣基督就会成型在我们里面。

第三阶段要避免增加孩子的罪恶感，又不能用羞辱的言辞来教训他们。有时候当孩子似懂非懂想要去尝试一些事情的时候，我们常常去判断孩子，我们也会用一些恶狠狠地词来形容他，我们真的要小心说话。

孩子也是在这个时候建立他自己的价值体系，他会问问题，这个时候我们要很小心应对，不要带有任何的批评和指责，甚至于负面的言语给孩子罪恶感。

在孩子的尝试中会有怀疑，你要允许他体验。这个阶段非常重要，永远不要放弃，陪着他走过，他经历过之后，会回到建立完善的价值观和伦理道德。

第四阶段，成熟的爱和内疚。有爱也会有内疚，这是健康的状态。父母可以放心让孩子走出家门。父母在建立动机里会经历各样事情，有时也会给我们自己带来痛苦的过程，这些都是正常现象，每个父母互勉，永不放弃。

让孩子做家务的益处多多

今天仍然继续之前的话题，鼓励孩子去做事，在生活当中去学习做事，另外也在生活中面对生活，面对生活里的挫折，挑战挫折。父母很容易让孩子终止面对挑战的机会，你做不好就别做了，遇到这样的事情，应该怎样去面对呢？

父母要晓得有效培养孩子做家事。我们要知道读书其实是很简单的，只需要处理好与书本的关系，问题是生活是跟人有关系的。我们发觉很会读书的人没办法生活，甚至出现精神的问题，就是因为处理人际关系比处理书本要复杂的多。

很多父母都是一个孩子，孩子跟祖父母交往是不平等的，他说的算。父母为了讨好孩子，孩子就慢慢越过他的本分，这个孩子将来就会失去他的位分，不知道他要尊重他的父母亲。

在耶利米哀歌3:27中说：人在幼年负扼这原是好的。在幼年你要加给他一些责任，让他学习谦卑，学习服务都是非常好的。

做事和做人是相辅相成的，孩子在做事中学会做人，在做人中学会做事。因为做事会遭遇到不同的挫败。如果孩子小的时候不做，大的时候不做，结婚的时候也不做。

在哈佛大学曾研究做事的小孩与不做事的小孩的差异，那些不做事的孩子比做事的孩子有四倍高的精神病发作的可能。如果跟人不能弄在一起，就会忧郁，心理压力也会很大。

我们常说穷人的孩子早当家，经常看到哥哥或姐姐带着孩子，当父母不在的时候，他们充当着大家长的角色，就觉得他们很能干。又是清早起床打水，又是做饭啊，这是逆境中的祝福。在家庭当中怎样从家务中学会成长，这对孩子的成熟和心智上讲，都是很有益处的。