教会孩子有正确的动机律，避免对孩子过度的严厉或过度的纵容

今天我们要学习动机律，动机是所有行动的因，因为什么他们做任何事情。

妈妈和孩子在一起的时间很多，被问为什么也很多，很多时候孩子做事情因为怕妈妈生气或者怕被罚，这些都不是最好的动机，因为好的正面的动机会给孩子带来真正的爱和负责任的态度。

产生好的动机很不容易，需要一个漫长的过程。

有两位父亲在一起出游的过程中有一段对话，

一位父亲说：我觉得我的孩子最近态度真是有问题，我告诉他去倒垃圾、做功课，他就会去做，但是他抱怨很多，显得很不高兴，他的动机不对。

第二个父亲听完沉默了一阵子，回答说：哎，我告诉你，我听了很难过，你可能要靠到另一个人的肩膀上哭一哭，因为我的孩子到现在垃圾桶在哪都还不知道呢！

这两位父亲在谈论不同的两回事，

第一个父亲的孩子有着很差劲的动机和态度，

第二个父亲的孩子他还没有到谈论这个问题的时候呢。

咱们听起来都可能会觉得奇怪，这动机和帮助孩子培养立界限到底有什么有什么关系呢？如果你是在第二位父亲的立场上你会觉得我们能够帮助孩子去做已经很不容易了，这动机是一个多么遥不可及的想法。

有一个常见的情况，就是父母在旁边的时候，叫孩子去做事情或者叫他去帮助别人，他会去做，但是，他的动机是因为父母在叫他去做，或者父母逼着他去做他是会做的，但是，当父母不在场的时候，他是绝对不会去做的。

父母要怎样帮助孩子去产生好的动机再去做对的事情呢？而不是怕惩罚而去做这些事情？如何把正确的观念、正确的动机内化到孩子的心里，而不需要父母亲在旁边唠叨，提醒他，他自己都愿意做呢？

他不一定是非常热爱去做，比如做家务，但是他作为一种责任好的动机，而会去做，这就是最高境界了。

我们要处理两个问题:

第一点，我们要让孩子有好的动机，是需要他成为一个可爱的人。比如整理房间，要给他们一些更好的理由，让他们保持自己的地方干净整齐。这个理由可能就是帮助他学习做个可爱的人，为了这个目标，他不在乎去做，做过之后依然想要做个可爱的人。

第二点，疲惫或者绝望的父母亲经常会用很糟糕的方法或策略去改变孩子，而我们却不能够这样，因为这是不正确的动机。

父母不好的动机往往赢了小战役，却失了大战争。

不好的方法比如，孩子做的不好，你撤回你的爱，还有就是威胁孩子，你不做好这个东西，就罚站，使孩子有不应该有的罪恶感，这些方式是会让孩子受到伤害的。父母亲好的动机在帮助孩子学习建立界限方面非常重要。

建立动机律就是需要培养孩子出来一个完美的画面，有的孩子有很成熟的对别人的同理心，他也尊重上帝给我们的一些要求，因此他很愿意去选择做对的事情，而避免去做错的事情，这是很完美的目标。

为了这个目标，作者很详细给了我们一个过程，让我们慢慢来学习如何培养孩子的好动机。培养孩子动机分为四个阶段:

第一,害怕承受后果。这种孩子做事情的动机是害怕，为了避免这种害怕，会被处罚，孩子是愿意去做的。父母特别要避免的错误是，不要在生气的时候去处罚孩子，不可以带着情绪去罚孩子。

第二点，避免不成熟的意识观念。父母要注意的是，避免对孩子过分的严厉和过分的放松。因为这个时候孩子还不成熟，父母亲就要多一些耐心和接纳。

第三点，有价值观和伦理道德作为动机。这个阶段需要避免的错误是，增加孩子的罪恶感，用羞辱的言辞来教训他，这个是比较有伤害性的。这需要一些生活的经历才能内化的。

第四点，成熟的爱和内疚。父母要避免的错误是不要失去对孩子的爱心，过分的批评他。无论他的行为是怎样，对他的爱应该是无条件的。做父母的只有在爱的根基上才能培养孩子有好的动机。

人只能够在一种有恩典的气氛中，将规则和律法内化。需要有爱有恩典作为根基，才会慢慢变得成熟。父母给孩子所有的管教，是为了他们在其中学会成长，那最终的目的是在所有的管教之后，让他们获得爱。

帮助孩子进入到正确的社会标准里面，界限越早立孩子越受益

我们之前谈过让父母们勇敢积极的去对孩子说“不”，我们通常会用比较负面，强硬的态度去说，不过现在我们要改变态度，用一种积极的，有爱心的态度说“不”。

大卫有个妻子叫哈及，她的儿子亚多尼雅自尊说我必做王，就为自己预备，车辆马兵又派五十人在他前头奔走。这个是因为大卫年纪老迈了，但是王位继承还没有确定，亚多尼雅就等不及了，自己赶紧要宣告做王。

圣经里说，他父亲素来没有使他忧闷，说:“你是做什么呢？”意思是亚多尼雅在小的时候爱做什么，就做什么，他爸爸从来没有说你做的是什么呢？你可以这样做吗？你这样做对吗？他父亲没有及时管教、指导、拦阻他，所以就变得他长大以后还是爱做什么就做什么。

那么在孩子的生活当中，父母的责任到底在什么地方？尤其是在帮助孩子在踏出社会之前，在家庭里面角色的转变，父母到底起一个什么样的作用？

父母亲最重要的责任是在养育的过程中，父母没有办法为孩子将来长大以后所做的事情负责，但父母亲最重要的责任是在养育的过程中，当孩子还在我们手上时（十五六岁之前），使他六岁之前建立起对错的观念，父母需要负很大的责任。

怎么样能够帮助孩子顺利进入社会里面呢？首先，父母亲自己要有个标准，父母没有标准，你就没有办法教导孩子。

比如，父母亲说脏话的话，那又如何教导孩子不说脏话呢？如果父母亲自己从工厂里拿东西，那作为父母你又怎样教导孩子，以后在社会上处理公用的东西呢，什么是对是错呢？

其实，父母不光言语的教导，还包括你的行为，点点滴滴都能渗透到孩子的生活。因为教导是空话，除非有行为能证实出来。孩子知道父母是怎样的一个人，他将来就会照着去做。父母都有一种愿望，希望孩子可以做一个诚实可信的一个人，有很多的美德在他身上的人。

这是之前的父母的标准，但是现在父母的标准好像不一样了，社会里面的竞争很多，你要不残忍一点，别人就要胜过你了，很多教导开始慢慢偏离这些美善的东西了。

比如:网上有一些言论，就是说让孩子有一些暴力，那如果父母真要是这样教导孩子的话，孩子真的有了暴力倾向的话，将来就会收这种暴力的果子了。当然最后是孩子受害，承受这种后果，父母也等于承受了后果。

如果父母不知道什么是对错的话，早晚会出问题的。中国有句古话说“行不因小而不现，音不因小而听不到”意思是你如果行为不对的话迟早会出问题的。

我们还是堂堂正正教导孩子做人，因为出了社会以后，社会是非常的复杂，道德是需要在家庭里面从小培养的。甚至在学校里也不会教授这些课程。

之前有德育课，思想品德课程等等，现在很多学校都取消了这些课程，使得人们都不知道什么是道德标准。

所有的教育真正是从家里面开始的，有时候在家里父母锻炼孩子多去做一些家事的话，会很好的培育孩子的参与心和责任心。