让孩子持续接受父母所立的界限，尊重孩子的感受

欢迎收听亲情不断电，上次谈到尊重律，突然发现有许多可以学习成长的地方。

我们讲过五种尊重的前两个：

一，不要伤害别人；

二，尊重别人说不的权力，而不粗暴的对待他们。

第三，就是今天要讲的尊重一般限制。

第四，能够接受分开。

最后当别人的界限得不到想要的而不会发怒。

孩子不喜欢限制，还要让他尊重？想让孩子尊重而不是一次的事，是长年累积的训练，我们来试验场景吧：

妈妈：“麦克，不行你今天不可以出去看电影。”

孩子：“这不公平塔尔都可以去，我讨厌你定这样的蠢家规。” 

妈妈：“可是麦克你这种态度太恶劣了，在你做完所有事之后的一件事就是停止和我争论。”

孩子：“不公平！其他小孩都可以去。”

妈妈：“你已经出去做了很多事情，你忘了前天还出去过。”

孩子：“今天就是要出去，你一点也不关心我。” 

妈妈：“我开车带你到这里、到那里，怎么说我不关心你？你现在就给我改正态度！不然整个星期都别想到哪里去。”

场景二：

妈妈：“不行，麦克你今天不能够出去看电影，必须先做完家事。”

孩子：“那不公平！我讨厌你这样的蠢家规。”

妈妈：“你不能去看电影有挫折感我很了解。”

孩子：“但今天我就是要去！你跟本就不关心我。”

妈妈：“知道你受挫折感，还要先做事是很不容易的事，我有同样感受。”

孩子：“我讨厌这家里。” 

妈妈：“我很了解当你很想去看电影却不能去是很难的事。”

孩子：“你既然这样了解，就让我出去啊？”

妈妈：我知道你想出去，这不容易啊。但是不行就是不行。”

孩子：“如果失去这个机会这个暑假都不再有机会了。”

妈妈：“那真不巧，我可以了解你这么不愿意失去这个机会。”

母亲一直给孩子减压，最后对这种毫无结果的争论会觉得厌烦。这种情况下要么移动妈妈界限，要么坚持。

第一场景绝对糟糕。

第二个妈妈给予孩子同理心及关爱并持守界限，不行就是不行。

其实不光让孩子成长也是让我们家长成长。做一个有界限父母仍是把孩子引到现实里面，不是引到我们情绪里面。

当孩子抗议时都会产生难过状态，这时也是我们需要帮助处理情绪，最后一个尊重与你所爱的人分开。

积极教导责任界限关念

今天要跟大家谈一谈积极教导责任界限观念，从小到大给孩子一些界限和命令概念，抓住孩子可教育时机去教导，学习积极说不。