一、观察
1、找出:时间,地点,人物,事件。
时间与地点涉及到了‘背景’的释经学原则。
人物与事件涉及到了‘上下文’的释经学原则。
我们可以人物角度展开观察;也可以事件发展的角度展开观察。
采用‘战地记者观察法’(身临其境观察法或第一视角观察)
2、阅读本段落上文(观察到一个重点,则引发一个思想。)
使用工具:
1、不同译本的圣经
智能手机下载《精读圣经》app,里面有:和合本,新译本,吕振中本,当代本,现代中文译本,钦定本等。或者购买《新约圣经并排版》其中有:和合本,新译本,吕振中本,斯高本,英文与希腊文。
作用:通过不同译本的比较,会找出最贴近原文的意思,也就让我们明白圣经原作者的意思是什么。
2、原文编号工具
智能手机下载《微读圣经》app,先选中一节经文,点击‘原文’功能按扭,然后出就会出现原文编号。或者购买《圣经原文编号工具书》
作用:可以确认中文的有些词在原文是没有的,这样就不会在一些难解又原本没有的经文上大费精力。
3、关键字索引工具书
1)可使用《串珠版圣经》
2)可使用《圣经索引工具书》
3、智能手机可下载《微读圣经》app,使用“搜索关键字”的功能
作用:通过关键字的串珠搜索,可以知道该关键字在圣经何处两次出现,做平行的对比。
观察什么?
1、关键词:
动词:引发一个动作的词,例如:跑、跳、求、问等。【思想】透过他的动作默想他的心里动机。
形容词:形容一件事情的程度,例如:稀奇的主耶稣,良善的夫子,全能的主宰者等。【思想】透过作者使用的形容词来默想该人或该事的重要程度。
副词:如果说形容词是使用于名词前的(如前例)那么副词就是使用在动词前,来形容一个人动作的程度,例如:快快地跑,迫切地求等。【思想】透过副词来默想作者如何强调这个人的动作程度。
连接词:是连接句子之间的结构关系,例如:于是,然后,但是,所以,虽然等。【思想】出现连接词的地方常常要问一个为什么,例如:所以我以神的慈悲劝你们将身体献上……首先看出经文前后是因果关系,(所以,因为,于是等词都体现了因果关系)还有转折关系或对比关系(但是,然而等词都体现了转折关系)例如:但是收生婆敬畏神,不照埃及王的吩咐行……
2、中心人物:
耶稣,寻求耶稣的人,门徒等等
3、本段上文(或本段背景)
找出本段经文的上文发生了什么事情,与本段有什么关系。
二、解释
1、把段落‘结构化’,就是分成小段并给出段落大意。
2、找出:‘如何、为何。
即,解释动词找出如何,解释连接词找出为何。
动词说明了动作,促成事件的形成。
连接词说明了前后关系,找出事件发展的原因。
通过工具书的帮助,找出关键词的核心意思,并用自己理解的话组织后写下来。就是你用你自己的话把该节经文复述一遍。作自我对照:思想该节经文如何应用在自己的身上
3、找出关乎‘神’的事
即,从本段落中看出关于神的哪些属性?计划?教义?主题?等。
4、找出难题(*)
即,无法透过现有资料进行解释的经文,记录下来,有待以后找出答案。
三、应用
1、原则化
即,把本段落写出‘中心思想’然后引申同最明显的原则。
2、处境化
即,该原则如何应用到你的生活中?
3、实用化
即,落实到行动上,我该如何去做?
(1)思想上的应用(2)行为上的应用
(a)个人化——应用要针对我个人的生活。
(b)具体化——应用要针对具体的事情。
(c)可能性——应用要针对我能做到的事情。
四、灵修注意事项:
1、切忌喊口号,否则灵修只会成为一个形式。
2、真正的灵修也并不是只有早晨这一段时间,乃是一天都在灵修当中实践。大卫说‘耶和华阿,早晨你必听我的声音。早晨我必向你陈明我的心意,并要儆醒。’(诗5:3 )
3、灵修的背后是依据‘释经原则’,否则就变成私意与主观的解经当中。
4、灵修是:与神相遇,自我对照,追求成圣。
5、对于讲道人而言,没有灵修,就不能讲道。
五、如何写灵修笔记?
归纳法即:观察、解释、应用(自省与自我对照)
格式:
一、经文:(当天要灵修的经文) | 三、解释 1、分小段,给出大意(用一句话) 2、找出动词(思想如何)连接词(思想为何) 3、找出有关‘神’的事 4、找出难解经文 |
二、观察: 1、时间: 2、地点: 3、人物: 4、事件: 5、本段落的上文: | 四、应用 1、写出本段中心思想并引申出明显原则 2、写出针对自己(或教会)处境如何实践? 3、写出具体行动 |
马可福音灵修操练
马可福音被称为是一卷“行动的福音书”,书中使用生动形象的动词来形容人物的动作,从而使我们可以更加全面与身临其境地观察提供了有力帮助。笔者曾经使用过各种不同的方法进行灵修,但只有“归纳式”的灵修方法最能深入地剖析经文,得到很多的圣灵光照。为了让那些刚刚接触此类灵修方法的主内肢体学会更加实用的灵修,所以特别采用固定的格式,把我每日的灵修笔记记录下来,希望能够起到抛砖引玉之用!
注:段落是按《和合本圣经》的自然分段进行划分,《马可福音》预计划分90段,3个月灵修完毕。
第1段:施洗约翰传道(可1:1/8)
经文:可1:1/8 | 平行经文:太3:1/12;路3:1/18;约1:19/28 |
经节:1 神的儿子,耶稣基督福音的起头,2 正如先知以赛亚书上记着说,(有古卷无以赛亚三字)看哪,我要差遣我的使者在你前面,预备道路。3 在旷野有人声喊着说,预备主的道,修直他的路。4 照这话,约翰来了,在旷野施洗,传悔改的洗礼,使罪得赦。5 犹太全地,和耶路撒冷的人,都出去到约翰那里,承认他们的罪,在约但河里受他的洗。6 约翰穿骆驼毛的衣服,腰束皮带,吃的是蝗虫野蜜。7 他传道说,有一位在我以后来的,能力比我更大,我就是弯腰给他解鞋带,也是不配的。8 我是用水给你们施洗,他却要用圣灵给你们施洗。 | |
一、观察 1、时间:公元30年左右,施洗约翰传道的时候 2、地点:旷野的约旦河 3、人物:施洗约翰 4、事件:依照预言施洗约翰传道并给人施洗 | |
二、解释 1、分段与大意:2、找出关键词: 1-3节:旧约预言的福音先锋(起头) (1)‘福音的起头’:指的是主耶稣基督的 ‘开路先锋’,可以理解为主耶稣传道之前神所差派的预报先知。其意义也是一个记号,因为这是旧约的预言,‘我要差派我的使者在你面前预备道路’。 自我对照:约翰是主耶稣的先锋,如今我也应该是主耶稣二次再来之前神所预备的勇士,因为主耶稣曾说‘当福音传遍天下的时候,主来的脚步就近了’。我应该反思,我今天将要做的是否与‘福音’有关?是推进福音还是阻碍福音? (2)‘预备’:这个词出现两次,强调约翰的到来是照着旧约先知以赛亚的预言(赛40:3,玛3:1)说明约翰的到来是神在永恒中的拯救计划,约翰的使命就是‘预备道路’,约翰的特征就是在旷野大声呼喊传道。 自我对照:每个信靠神的人都在神的永恒计划中,都有从神来的使命。今天,神借着经文告诉我神正为着完成他的计划而精心预备着我。在真理上要不断地追求,在生命上要不断地完全。以至于合乎主用…… 思考:为什么约翰的工作是福音的起头?——因为这是神拯救计划的一部分。 4节:依照预言来的约翰 ‘照这话’:这就是约翰来的原因,神肯定了约翰的地位,他是一位奉差遣者,他的行为不是出于他自己,他的生活方式看似觉得奇怪,但这完全是神让他如此行。这个词充分体现了约翰的传道权威是从神而来。约翰,是一位照着神话语的标准(权威)而传道的人。自我对照:再次看到归纳式灵修就是’养成让圣经支配我的思想‘这一重要的目的。如果我每次所说与所行的,都是’照这话‘的标准,那么我相信,我会逐渐成为一个神所喜悦的人。 5节:约翰的施洗工作 ‘都出去到……‘:经文介绍了当时来到约翰这里来接受施洗的人范围包括了’犹太全地‘甚至圣城耶路撒冷的人也来了。我相信这并不是约翰一个一个给请来的,因为经文只交待了他在旷野的传道生活,所以,只能说是神的能力让如此范围之广的人一个一个地都来这里接受洗礼。 自我对照:当一个人‘照这话’传道的时候,是神的能力把灵魂带到他的面前,因为要借着他的传道把灵魂带到父神面前。 ’承认…… ‘约翰当时传的主题是关于’悔改‘的真理,按着肉体没有人愿意领受的信息,但是却吸引很多人来就近真理,认罪悔改。 自我对照:真正有果效的传道乃是让听道的人’承认他们的罪‘,而不是仅仅感受到’耶稣的爱‘。对自己罪认识不清,就不会认识到主的爱有多大。因为主耶稣爱的核心就是从赦罪开始的。 ‘受他的洗……‘:这里的洗礼并不等同于我们基督徒的洗礼(参考徒19:4/5),其洗礼的重点是表明承认自己的罪,决心立志离开过去罪恶当中的生活。但却没有胜过罪的能力,因为圣灵还没有降在他们中间。(背景原则) 6节:约翰的生活方式 ‘穿……束……吃……‘:表明约翰的生活方式对于当时的人来说也算是很离奇的,他之所以这样的生活,并不是自己的意思,乃是照着预言而行的。约翰并不是自己想让自己成为另类,好像说要以此成为别人的谈资,好像要以此来吸引人来他这里。他这么行的原因,完全是出于神的指示(旧约圣经的预言) 自我对照:传道人的生活方式可能在历时历代都有不同于正常人的样式,他们可能经常被众人议论,甚至常遭受非议,不明白他们的依靠什么来生活。正如约翰一样,他吃的是’蝗虫与野蜜’这是神天然的供应。传道人的需要也是来自神天然的供应,其重点就是传道人是否如约翰一样为他所传的道而尽忠心。 7-8节:约翰的传道内容 ‘解’:在犹太人的意识当中,只有最最卑微的奴隶才会给别人解鞋带为客人洗脚。(背景原则)约翰之所以这么说,是他完全清楚他自己的使命:预备道路。他不是那道路,他乃是来为道路作‘预备’工作。因此,他说‘比我更大’,当众人把眼睛都集中在约翰身上时,他如此谦卑的说出他的工作性质,不过是在真正的拯救者来到之前做些预备的工作。 自我对照:一个人能够清楚自己使命,才能够时刻保持谦卑。我的使命就是传福音让人得救,真理教导神的百姓让人成为门徒。 ‘用水……用圣灵……’约翰的施洗是用水,代表立定心志过一个悔改与离开罪的生活。而耶稣的施洗是用圣灵,代表一个人仅仅离开罪恶是不够的,更要有在圣灵里重生的新生命。如此对比就可以发现,约翰的洗与耶稣的洗是本质性的差异,所以约翰说‘能力比我更大’(上下文原则) 3、找出神的事: (1)耶稣基督是神的儿子(1节)他来就是为要成就’福音‘的工作。所以说耶稣基督就是福音。(2)神对选民的拯救计划早在永恒当中就已经立定,本段经文看到一切正照着神的计划来发展。 4、找出难解词:‘使罪得赦’(4节):这里并不是指因为约翰的洗礼而使人得赦免,乃是强调使罪得赦的是上帝。大卫祷告说‘得赦免其过,遮盖其罪的这人是有福的……’说明求赦免是向上帝求,也是由上帝赦免。 | |
三、应用 1、本段中心思想:照着先知预言施洗约翰在旷野传道 2、引申原则:神必为他自己的拯救计划而预备时代的工人 3、处境应用:现今的时代神仍然预备着他的工人来服事神的百姓,我不用去问到底‘谁’才是神预备的,我应该去做成为神所预备的人。因为神不偏待人,只要我按着圣经的原则来信靠祂,那么我必成为神所预备的人。 4、具体行动:更加勤奋,对抗自己的懒惰,每日坚持写灵修笔记,按着禾场的需要,藉着神启示的原则与方法,用心灵与诚实来服事。 |
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