动画将孩子导入误区  

这些童话故事试图再塑孩子们的想象力，就是被当今中国教育扼杀了的想象力，无形中却将孩子们导入暴力、无知、超神的误区。孩子们用第一时间跟这些动物对话，用第一兴趣跟非真理对话，用第一目的跟非人性对话，这使得他们的身心都受到无形的摧残，他们为人的形象和样式遭到扭曲。

神迹，原本是上帝向人类启示他自己。但在动画片中，超能力是对神迹的亵渎，也将神迹泛神化。当孩子们在现实中遇到真实的需要时，他们缺少从数学训练而来的记忆力，缺少从文字训练而来的表达能力，缺少从体能锻炼而来的健壮身体，更不知真理在生命当中所起的作用。

挥一挥魔法棒，就可以神奇变身；拥有纳米手环，就变成超能力的人；嘴里喊着“巴啦啦能量的咒语，小魔仙们就成了拯救世界的英雄；五灵锁带给猪猪侠各种超能力动物的化身，连鼻涕都擦不干净的小呆呆，也是化解各种战争的独尊英雄……到了超市，畅销的动画片形象造型，将孩子们幻化成各种各样的动物，胆大到无畏，更是无知。

当儿子给我讲动画笑话的时候，他的心在舔舐每一个有趣的动画情节，通过他自己的思想和语言去对话，去揣摩而后再分享给我们。

当孩子在心中放进了猪猪侠，自然就会与猪对话，贪吃棒棒糖，而不认为有错；放进了熊大熊二，就是在与熊对话，形象上就是怒吼、暴力，认为愚弄人类很自然，很正常；放进了加菲猫，就是在跟猫对话，各种恶搞怪行开始贯穿在他们的日常行为中，声音也仿效加菲猫；放进了海绵宝宝，于是——“兄弟，是时候我们该干点蠢事了，”成了孩子们的混战名言。