今天一般的性教育，教来教去还是无法减少「爱滋病」和其他性病；也无法减少婚外情，婚前怀孕，单亲(因遗弃或离婚)家庭，甚至性强暴，性伤害等社会问题，因为有一个基本的错误──自作主张。以人的思想和办法为标准，而不是根据造物主的蓝图。

当造物主说了要为第一位男人，造一位与他相配的帮助者之后，造物主并没有立刻造这帮助者，乃是要亚当去做一件事──给生物起名字。乍看起来好像两件事不相干。但请看圣经怎样说：「那人便给一切牲畜和空中飞鸟，野地走兽都起了名。只是那人没有遇见配偶帮助他。」原来在遵行这第一件差事的时候，亚当不但见到各生物都有配偶，而且很明了所有这些生物都不是他的配偶。这一点是今天很多学校里，性教育失败的最主要因素。

人不是动物，也不是高等动物。造物主称人为人，其他的叫走兽、飞鸟、牲畜，爬在地上的，或大鱼和水中所滋生有生命的动物。人与动物是「质」的分别，不是「量」的分别。我们不是「最高等」的动物，我们是完全不同的，是照着上帝的形像被造的。

所以人类的性生活不可以用研究动物的性生活为蓝图。人类的社交生活不可以用研究动物的社交生活为蓝图。人际关系不可以从动物的「关系」去取得知识。人的「心理」不可以用动物为蓝图。您的孩子所看的节目，所用的课本，是否都在告诉他，他与动物有共同祖宗？

"The human body retains many of the traits that evolved in our arboreal ancestors， and we can learn a great deal about ourselves and our relationship with the enviroment by studying other primates"(人的身体保留很多我们树上居住的祖先从进化得来的特点，我们研究其他灵长类，可以学到很多有关我们自己和与环境的关系)这类的话是每一页课本常见的。当今，「生物社会学」，「生物道德学」在影响我们与儿女的思想。不知不觉间，社会的道德、价值、法律都被进化的假说影响了。

亚当不像现代人那么傻，「只是那人没有遇见配偶帮助他」！亚当没有托着下巴说：「那黑猩猩跟我好像啊，可能是我的配偶吧？」或是「可能是长臂猿，或是那大猩猩？」没有，亚当没有那么傻！我们和我们的儿女必须完完全全明白进化的假设(未有资格称为理论，因为未有一次进化的观察)只是讲故事，是某些自甘放弃崇高地位的人的意见。人的性功能是全能的创造者美丽的设计。

「耶和华神使他沉睡，他就睡了，于是取下他的一条肋骨(一边)，又把肉合起来」。男与女都是神造的，男人在女人的被造过程中是「沉睡」，他没有做什么，没有参加意见。「耶和华就用那人身上所取的助骨(一边)，造成一个女人，领他到那人跟前」。从孩子小的时候让他们知道婚姻的对象是要上帝领来的，不是「看见人的女子美貌，就随意挑选」(创6)。自作主张，是人类基本的问题。在两性之间的关系也是一样，不要自作主张。

婚姻──创造者所设立的，创造者也下了定义──不是照我的喜好而定义的。在创造者的定义中，我们看见：

一．婚姻是二人，不是三人或多人。

二．婚姻是一女一男，不是四女一男或一女二男；也不是同性的。

三．婚姻是建立新的单位，不是延伸本来的单位。

所以要离开，才连合。就像我们每一个人，当你开始是你的时候，是你父亲的染色体(遗传基因)要先分开，你母亲的染色体，也先分开，然后父母的染色体才能连合成为你。如果不先分开的话，就不能连合。有时候没有完全分开，人的廿三对染色体中有一对没有分开，结果生下来的孩子就不健全。其中最常见的是第廿一对染色对没有分开，这就是高龄(35岁以上)产妇所担心的「唐氏症」。

所以，如果创造者设计婚姻是「人要离开父母」，那么，我们不要自作聪明，不肯离开。如果我们照着上帝的设计教导孩子，我们就会帮助他成长，预备离开，就是预备独立。不但要用功读书，可以有工作能力，将来经济上可以独立；也要情感成熟，不必依赖父母，更要思想独立，能够独立作神看为好的决定。常有父母对我说，他们十多岁的孩子交异性朋友，荒废学业。应该做的是预先教导进入婚姻要先「离开」的真理，就可预防他荒废学业的问题了。

今日吗哪

我立大地根基的时候，你在哪里呢？

丨伯38:4 丨