金句：捐得乐意的人是神所喜爱的。林后9:7

课程主题：保罗教导我们学习捐赠。

经文大纲：

一、保罗讲述马其顿教会的慷慨捐助（林后8章）

二、保罗提醒哥林多教会当乐意捐赠（林后9章）

学习目标：

1.明白乐意捐赠不但可以使人得到帮助且会感谢和赞美神。

2.感谢神赐予的丰足，并创造机会慷慨地将自己所拥有的捐赠别人，成为一个快乐的捐赠者。

课前活动（导入）：（可选择其中一个）

1.课前活动：富有与贫穷

预先在黑板上（PPT出示）写下三个地名：哥林多、马其顿、耶路撒冷。简单介绍这三个地名及当时信徒的经济情况。在这三个地方，哥林多是最富有的，马其顿的信徒是一些贫穷人，而耶路撒冷的信徒是最贫穷、最缺乏的。

游戏玩法，当带领者提到“哥林多”这名称，孩子拍掌三下，以表示那地方的信徒是最富有的；当带领者提到“马其顿”这名称，孩子拍掌两下；当提到“耶路撒冷”则拍掌一下。带领者灵活组织，或设计其他更有趣的动作来表示这三个地方。通过游戏让孩子晓得三个地方的情况，这对本课的学习非常关键。

2.谈话导入：

我们一定向别人捐过款吧，请谁来分享一下。如果学生只有“学校一日捐”的经历，还可以再问下，有谁有过别的捐赠的经历，如参加一些义工爱心活动等。

随后，引到“为什么慷慨地帮助有需要的人，或在教会中奉献是如此重要？”今天让我们看看保罗对慷慨捐赠的教导。

3.复习导入

上一个星期我们认识了一位慷慨的妇人，请学生或老师自己简单回顾：吕底亚怎样帮助保罗，让更多的人能够认识耶稣。今天我们来学习保罗教导我们成为一个捐赠者（出示课题）。

教学方法：

1.故事法：

讲述故事：保罗常常写信教导人认识耶稣。圣经里有两封信是保罗写给住在哥林多的信徒的。（在地图上指出哥林多的位置）保罗吩咐那里的信徒捐钱给住在耶路撒冷的信徒。介绍哥林多、马其顿、耶路撒冷三个地方信徒的经济情况（哥林多最富有、马其顿有些信徒很贫穷、耶路撒冷的信徒最贫穷）。重点讲述马其顿信徒的慷慨（林后8章），保罗提醒哥林多信徒要乐意捐赠（林后9章），以及乐意捐赠可以帮助人，并使受帮助的人感谢赞美神，同时捐赠是因神首先丰富赐予了我们，他将耶稣赐给了我们。 

2.答题游戏：（判断题，回答对错即可）

（1）马其顿的信徒向耶路撒冷的信徒捐赠，因为他们比较富有。（??）

（2）保罗叫哥林多信徒把所有东西都捐赠出去。（??）

（3）捐赠可以让有需要的人得到补足。（??）

（4）捐赠会使得到帮助的人感谢和赞美神。（??）

（5）捐赠是必须的，心里虽然为难但也得捐。（??）

（6）捐得乐意的人是神所喜悦的。（??）

（7）神是伟大的捐赠者，祂把独生爱子赐给了我们。（??）

（8）……（老师还可以自己出题）

3.实践活动：

保罗告诉哥林多信徒，神将耶稣白白的赐给我们，这是一份奇妙的礼物，是我们难以用言语去形容的。神既乐意把耶稣赐给我们，我们也当乐意把我们的东西捐赠给有需要的人。你愿意成为一个乐意捐赠的人吗？

（1）班级计划：由老师签头一个项目，鼓励全班同学集体捐赠。可以是一段时间的持续计划。还可以为捐赠项目取名。（若无好的物品捐赠项目，可以推动一个零钱捐赠计划如：两个小钱事工。）若有时间，在此还可介绍一下“一把米”事工。

（2）若没有班级计划，请学生自己来思考，你准备怎么做一个乐意捐赠的人？列出具体的事项。

4.金句学习：

读两次金句，询问：这节金句与保罗的教训有何相同之处？怎样ft 算是“捐得乐意的人”？神会怎样对待这些人？给一点学生自己背诵后请孩子背诵。趣味地邀请：举手来背（个别）、穿白色衣服的（齐背）、戴眼镜的背、短头发的背、前面两排背、全班一起背……

5.板书设计：

第十三课   成为一个捐赠者

红色部分由孩子完成。