金句：你们白白地得来，也要白白地舍去。太十8

课程主题：一位年轻人因为太爱他的财物，而没有按照耶稣的吩咐，去变卖他的物品，分给穷人。

经文大纲：

一、询问永生的少年人（可十17）

二、遵从诫命的少年人（可十18-20）

三、不肯分享的少年人（可十21-22）

学习目标：

1.重述耶稣吩咐那少年人做的事情、少年人的反应，以及为何他难于服从耶稣的吩咐。

2.讨论分享分享的不容易之处，以及自私可能引致的后果。

3.描述他需要分享的一个情况，并讲他会怎样做。

课前活动（导入）：（可选择其中一个）

1.课前活动

教师本：《建议二 重要的字》

预备：大画纸一张、彩色笔、旧杂志多本、剪刀、胶水。

预先用彩色笔，在大画纸上写下“分享”两个字。向孩子展示大画纸，告诉他们这是两个非常重要的字，提醒我们把自己所拥有的分给别人。为使这两个字更加突出明显，请从杂志里找出一些有关人和日常用品的图画，然后剪下来，贴在画纸上，砌出“分享”两个字。

教师鼓励儿童分工合作，把图画砌成字。完成后，把作品贴起来，大家一同欣赏。教师可用问题引导儿童讨论：为何有时人们不肯与人分享自己的东西？

2.复习导入：

上一周我们讲到储蓄袋的事，你们有为此预备或做了哪些慷慨使用金钱的事吗？请几个同学来分享一下你们的情况。（学生分享）今天我们要继续来看有关慷慨分享的故事，今天会讲到一个少年人，他会怎样做出选择呢？

学方法：

1.故事法：

教师本的内容已是故事讲述的很好内容。

2.提问法：

A.耶稣最后给少年人的吩咐是什么？

答：耶稣对他说：“变卖所有的分给穷人，就必有财宝在天上，并要跟从我。”

答：他忧忧愁愁地走了，因为他的产业很多。

C.对你而言，阻碍你分享的原因可能是什么？可举例说明。

答：学生自由发挥。

3.实践应用：

通过两幅图引导儿童讨论：请讲出图中的孩子为什么争执？为何那男孩不肯把玩具分给别人？为何那女孩不肯让别人收看其他电视节目？如果他们这样继续下去，会有何后果？他们快乐吗？他们可以怎样解决这个问题？

4.金句学习：

读两次后，思考：当我们与人分享，我们的有计划应该怎样？（白白地舍去：意思是不计较、乐意舍去。）把自己的东西分给别人是一件不容易的事情，我们如何能够乐意地去做呢？（我们现在所拥有的一切都是白白地得来的，例如我们的生命、健康、父母、朋友、阳光、水果，都是神白白地赐给我们的，不是我们自己努力赚取的；还有罪得赦免，成为神的儿女，这一切都不是因我们有什么好而配得的奖赏，而是神白白地赐给我们的。）背诵金句。

板书设计：