文|小水

你要保守你心，胜过保守一切〔或作你要切切保守你心〕因为一生的果效，是由心发出。（箴言4:23）

不知从何时起，仿佛失去了那起初服侍的热忱。没有了热忱之心，一切变得没有活力，消极、沉寂。像主日学老师这样每个主日都必须到的服侍，真的很消磨人，极其地不易。我很理解那些曾经热心如今有所摇摆的老师们，因为是义工，各有各的家庭、工作，教导孩子本就不易，还难免一些冷言冷语。如此，服侍便变成了一件很累的事。当失落的时候，甚至会想：不如就做一个听听道的信徒吧，不必辛苦服侍，自然无人评说自己的不是。

我想对我们的家长说，珍惜你孩子的主日学老师们，多一点理解、鼓励与支持。我也是家长，孩子是我们自己的，他们与我们相处的时间最多也将是最久的，他们的生命好与否理当是我们自己负责。老师只是我们的帮助者，他们是义工，全凭爱心并不收取费用，特别是一些非专业的老师，本就能力有限，带班吃力，因此为他们的甘心我们当多感恩而少埋怨。埋怨只会消磨老师们的热忱。如果可以，在一些事上，可以成为老师的协助者，鼓励安慰老师们，给予老师平行的牧养，因为老师的生命状态，最终会投射于我们孩子的身上。

但对于老师们，我则想说，怎能如此消沉下去呢？你忘了你是向谁服侍吗？我们常常祷告说：“主啊，谢谢为着我们罪的缘故甘愿为我们被钉在十字架上，让我们重新与神和好，成为神的儿女，又让我们与你神圣的服侍有份，成为一名主日学老师……”主的爱，神无比的恩典，是我们热忱不可抗拒的动力。而孩子们生命的改变又是何等有价值与意义的事。

在我看来热忱包括两方面。一是对事工有热忱，认真备课，努力准备教具，早早来到服侍岗位……这些事并无衡量的绝对标准，都是心里过，如此拥有热忱的心就显得更加重要了。二是对孩子生命的热忱，渴望孩子灵魂得救、生命被改变、生活被更新，若孩子流失，便会如主找寻一百只羊中的那一只一样去找寻。

那么如何保持热忱的服侍或找回曾经的热忱？首先期望老师们增加使命感，清晰主在自己生命中的呼召，让使命成为我们服侍的内驱动力。其次定睛于服侍的价值，看重灵魂的得救，如此我们的多付出都是值得的。另外，多看孩子生命的成长，多看热忱服侍的老师。

我看到一些刚加入服侍的老师，知己不足，便想尽办法预备道具去讲精彩故事，向别人请教如何教导诗歌，他们是多么乐意多么喜乐地服侍，当交托依靠的时候便有大能伴随。我看到一些优秀的老师，积极学习前沿的教学理念与方法并实践于课堂，为了让孩子们得着更多。我看到一些坚持了几十年仍在服侍的老师，他们的生命状态与服侍的坚持本身就是一个榜样。

热忱，具有极大的感染力。不但帮助你的服侍，还会影响同伴与孩子们，因为你的热忱与否透露着主的生命在你身上所带来的影响如何。或许孩子们将来会否服侍、服侍如何，就在于你现在的服侍如何。

 |申命记 33：25|

你的日子如何，你的力量也必如何。