图片设计|伊和

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 这个圣诞节，下个圣诞节

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这个圣诞节，似乎没有了以前的那份兴奋、感动或是期待。是我们的问题吗？有人说是因为今年教堂的布置氛围不够，有人说是因为今年没有参与到圣诞的服侍，或者只是因为每年过着过着便渐渐冷淡了。

我所带的高一孩子们说，学业太忙了，以致没能排演今年的圣诞节目，都说今年的圣诞节没有什么特别的感受。我问六岁的女儿，她说很开心，有好吃的、有节目表演，还有礼物。

且看回应，大人也好，小孩也罢，与我们的印象深浅最关键的似乎是圣诞的装扮、节目、礼物。难道圣诞节所要留给大家的只是这些？应该还有更重要，更深主题的体悟我们应当给予。

这并不是说圣诞节的装扮、节目、礼物等不重要。装扮的氛围是一道文化，可以潜移默化地影响来的所有人，尤其是孩子们他们接受最多的信息来源于视觉的冲击。节目同是，让人有视听的刺激，同时有参与的则感受更深，因为不只表演的那一刻，还包括几个月的排练，有付出便会有深刻的回忆。礼物则是孩子们的期待与欣喜。

只是，在装扮、节目、礼物等方面，我们是否可以做得更深入一些，将圣诞节的中心——耶稣，以及这大喜的信息更多地烙于人心。当一年圣诞之后，我们回忆起的不再只是圣诞树、某个节目、那份礼物而已。

想说，圣诞是一个非常好的契机，商家可以把它做成商业节，我们若简单地放过实在是可惜。

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作为父亲，我趁着圣诞与六岁的女儿再次聊耶稣降生马槽的故事，天使、约瑟、怀孕的马利、明亮的星星、马槽、牧羊人、博士，甚至那块白布，都是她美好的记忆。她喜欢画画，那就陪她画一张圣诞图画，涂鸦涂鸦，贴到家里的墙上，画得并不是很漂亮又怎么样呢？今年主日学的圣诞节（12.22）她表演的舞蹈歌名是《爱是》，和她聊聊耶稣爱我们，所以为我们降生，我们也要学会爱哦……如果你觉得这样挺好，还来得及，今晚平安夜，明天圣诞节，我们都还有时间与孩子谈谈圣诞节，谈谈这个个关于爱、关于救恩的故事。

哦，你说孩子已经很大了不好谈，其实不然，若相信凡事都能，甚至都可以打个电话给在校的孩子，问候他平安夜平安，耶稣爱他，过节的时候不要忘了想念主为我们所做的一切。

哦，你说自己懂得不多，讲不出这么多话来，那么就真心实意地告诉他，爸爸/妈妈懂得不多，但圣诞节是关于耶稣降生的事，我们一起来感谢他的降临。我相信当我们将荣耀归于神的时候，祂便将平安于喜乐归于祂所喜悦的人身上。

作为主日学老师，在这个时刻，我在想，圣诞节要留给孩子们的最重要的到底是什么？而我们现在的形式，办到了吗？是否可以好好地想想孩子们到底想过一个怎样的圣诞节呢？今年来不及了，或许可以对明年主日学的圣诞有所期待。

来办一场圣诞体验营，在玩之中，让孩子经历基督降生的那些事。一个班（或两个班合作）设置一个场景，可以天使传报好信息，可以是约瑟迎娶马利亚，可以是马利亚尊主颂，可以是牧羊人朝拜，可以是三博士献礼，可以是西面见圣婴，可以是希律杀害婴孩，可以是旧约先知的预言，可以是你如何回应圣诞……

分内容主题，班级策划形式，可以有背金句、回答问题、表演博士献礼、书写圣诞回应等，也可以每位孩子预备一份礼物（家里八成新的玩意儿）献给耶稣（义卖后购需要品送给那些寒冷中有需要的人）。

届时孩子们可以手拿入场券，过关后得一份主日学预备的礼物。而幼儿孩童则可由一位家长陪伴，享受亲子时光，同孩子一起经历耶稣降生的故事与恩典。目前只是一个设想，现在就开始预备吧，期待明年可以有一个完满的呈现。

我想一定还有很多好的做法。圣诞节目整场主题化，抓住我们的需要的内容排演节目，可以带来深刻的反思。

比如今年朋友圈看到的一个圣诞主题：《爱的记号十架——述说从马槽到十字架的传奇》，我觉得就很不错。同样是在冬至——黑夜最长的那天清晨，一群基督徒，起早为打扫的环卫工人们献上圣诞的问候与一份温暖的礼物。无独有偶，我的一位学生所在进修班给了他一个任务，35条围巾，在圣诞节前送给那些在寒冷中有需要的人。

对于耶稣的降生，天使传报喜讯，马利亚尊主为大，约瑟顺服听从，希律仇恨敌对，合城的百姓心里不安，祭司长与文士漠不关心，博士虔敬朝拜……你呢，你是怎样的反应呢？愿你有一个平安、喜乐的圣诞节！