★建立良好的师生关系 ★

前言：

我们提到过，学习由认同而来，当学生认同我们这个老师时，我们的话学生就会听，我们所讲的学生就愿意接受，我们所行的学生就愿意效法。

生命的关系，有时就是爱的体现。

你与学生的关系如何呢？

1.良好的师生关系是学生进步的动力。没有爱，就没有教育，有爱的课堂才有生命的活力。

2.建立良好的师生关系，老师先要付出代价。

上课之余，更重要的是老师献上自己的心与学生一同去感受心灵和生活中的喜怒哀乐。

3.良好的师生关系要确认自己为师者的身份。而在我们主日学，我们愿称作“牧羊人”的身份，凡事上能以身作则。

4.老师的态度：同感、尊重、真诚。

同感：了解学生的内心世界，以学生的眼光去感受事物，就可避免一些冲突。这提醒我们，老师不要以大人的眼光，大人的标准去评价还是孩子的他们。

尊重：接纳每一个学生，每个学生都会有自己的思想，看法或作法，作为教师不是要求学生统一化，而欣赏及容许、并加以引导他们的个性、帮助他们建立个人的自我价值观、并作独立自主的人。有人说，迎接幼儿与他们谈话时，我们老师应当“蹲”下来，而不是站着居高临下。

真诚：不掩饰、不装饰、不装假，老师有敢于承认自己的错误与不智慧，应有虚心接受调整与改变的雅量。我们老师有时也是很不够的。不可装作凡事皆懂的权威形象，碍着面子而不认错，这样的教师学生是不会喜欢的。当认罪的时候，我们就可以在学生面前，公开向神认罪。

你从哪些途径来增进你与学生的关系？

回应：

陈婵:多和孩子交流。了解他们内心需要的。了解他们的喜好，和他们做朋友。

啊霞:去了解他们的需要，和实际情况，比他们早到教室，每个孩子来了都热情的接待她们，和他们做朋友。

李小蓉:主动问好关心他们的需要；和家长沟通；了解情况。 

1. 课前的交流

尽量早一点到主日学，你早点到，学生才不会迟到。更不能出现因老师没到而学生被关在门外的情况。老师到后，与早到的学生主动打招呼，要亲切哦。 

并可以问问学生在家、在学校，最近最喜欢做什么事等等。了解他们，更重要的是关心他们，让他们感受到老师，除了关心他的学业外，其它的事也都很关心。

2.上课时的态度

表情要和蔼可亲，真情流露。要备好课哦，有充分的备课，你才能从容淡定，关注到每一位孩子的反应。留意调节课堂气氛（采用适当的教学法）。 

3.课后的关怀

帮助学生解决一些能力范围内的学习和生活难题。与家长联络表示关心。适当组织安排一些班队活动或亲子活动，这是对建立关系很重要，容易打破隔阂。邀请学生共餐，条件许可的话，也可邀请孩子来自己家做客。

方法一定还有很多，我在这儿也只是举例。重点是我们老师是否用心在孩子身上，如果我们真想建立良好的师生关系，一定要行动起来，方法一定有许多。

教学中，老师所针对的往往是大体化，而探访将必然的关心到个人。主日学老师要想深入地了解，生命影响学生，探访工作是必不可少的。

回想儿时的主日学老师，我们一定会发现，老师所讲的具体圣经内容几乎是不记得了。但老师的探访，老师关怀的一些具体事，反而是印象深刻，这就是教育最后所留下的东西。你留给孩子生命的东西又是什么呢？

1.耶稣非常注重个人的工作

例如：与尼哥底母谈重生，与撒马利亚妇人谈活水，他也进入到马大家，进入到彼得的岳母家。

2.探访工作的方法

(不多讲探访的优点，大家基本已达成共识了)

• 放入祷告：先把探访对象与探访之事交托于神。

• 找好搭档同工，可请搭班老师和班级学生一起同工。我们去探访，也会常请学生一起的。一来，有些孩子的家在哪不大清楚，学生了解。二来，不但被探访的孩子得到关怀，去探访的孩子更得到服侍上的成长。记得小时候，那么多次我们出去探访，我们骑着单车挨家挨户走，最后，人越走越多，像是变成了班级式的郊游。成了我孩童时最美好的记忆。

• 探访的时间：一般不要选在吃饭的时候，或其它不方便的时候。探访时，时间不要过长，要考虑受访者的情绪和动作。 

• 礼仪态度：衣着正派大方，态度亲切，自然表示关怀。现在很多城市里的孩子住高楼，脱鞋免不了，我一般出去，会选择容易穿脱的鞋。虽然这只是些看起来并不是很重要。

• 谈话方式：气氛轻松自然，内容注意目的，语气诚恳柔和。不要一来就谈“最近怎么都没怎么来主日学啊”，可以先从平常生活的一些感兴趣的话题先聊切入。

• 了解学生。包括：家庭背景(即父母长辈情况)、人个生活（家中、校园、交际、特长）、信仰状态  。

• 祷告不要用太多的属灵词汇，或者孩子与家长有些未必明白的，为他们之间沟通时聊到的关键需要点向上帝祷告，他们便知道你的用心，并学会交托神。 

3.探访时几点注意事项：

• 避免没有属灵目标（只拉家常，社会关系，说是非）。

• 只访个别学生（不按需要，只按个人意思）建议是老师一年至少每一个孩子家走上一遍，孩子特殊情况时，要抓住这个好时机进行探访关怀。

• 遇到反对家庭，不要心急争辩。

关于探访，做这样简单的分享。探访是建立师生良好生命关系一种好途径。但不是唯一的方法，平时的关心，一个电话，一张纸条，一条微信都是方法。最重要的是，你花你的心思在孩子身上吗？

时代的更迭，我们越来越发现，时间的宝贵，我们时间的匆忙而少，主日学老师们，在这样的时代挑战里，你愿意将自己最宝贵的东西——时间（即我们生命的组成部分）给主所用吗？用在神托付我们的孩子身上。我们说，我们要将身体献上当作活祭，我们说我们是主日学老师，扪心自问：我真的是一个合神心意的主日学老师了吗？彼此共勉，大家加油！晚上的分享到这里为止。愿你与孩子有一个美好的生命关系！