和同学聚会总是我很开心的日子，在这个日子里，我们可以重新在校园里行走。我们校友聚会和其他人的聚会有很大的不同，我们每一年的聚会都会选择在校园内或者周边，但不一定是回以前的母校，不论什么学校，只要是学校都可以，只想再次感受学校的氛围。

  这次我们聚会的地点选择了一个学校的大草坪，因为是上班的日子，只来了五个同学，而且全是女生，有一个赵同学把她三岁的儿子以及保姆也带来了。赵同学是我们班所有男女同学毕业后职位做得最高的，也是做得最好的，当然在学生时代她也是最优秀的。她生儿子是我们五个当中最晚的一个，为了他儿子，她把营销策划公司交给了老公处理，自己完全当起了全职妈妈。在学生时代，赵同学是个非常严厉且较真的女生，我们在场的四个女生当初都和她吵过架。她非常追求完美，在工作上，我很欣赏这种类型的人，但是在生活上，这样的妈妈或者女人真的需要调整一下。

  当我们这些结了婚的女人讨论男人、孩子等话题时，赵同学的眼睛与心思已经完全不在我们的交谈氛围中，他的宝贝儿子查理已经完全把她的心思吸引走了。其实查理就在我们旁边，何况还有保姆看护，但即使这样，我们的赵同学还是不放心。说实话，她把孩子盯得太紧了，如果出于安全考虑还可理解，但她完全不在这个范围内，她对孩子的言行举止都要管。比如我们刚来到这里，她就让孩子和我们打招呼，查理不愿意，她就把孩子拉到一边，好像是说了他，从孩子的表情上，我感觉赵同学还恐吓了孩子。孩子很不情愿地过来，和我们打了招呼。其实这又何苦呢？教孩子懂礼貌是对的，但不能矫枉过正，这样做太偏执了，要疏导他来讲礼貌，查理内心对这个事一定有反抗。不过，这只是一件小事，一会就发生了一件大事。

  查理在草地上玩，保姆看着他，我们围坐在一起谈笑风生，这时候，只见赵同学怒气冲冲地跑过去，从孩子的手里夺走饼干，并斥责那个保姆，大声说：“我说多少遍了，马上就要吃午饭了，为什么现在给他吃的啊！我的话难道是屁话吗？你给他吃了这个饼干，一会他还吃不吃饭啦！”

  那个保姆很委屈地说：“不是我给他的，是他自己拿的，我也才看到。”

  赵同学脸色更难看了，于是大声嚷道：“天啊！这个也太危险了，他自己拿饼干，你居然没看到？你这是怎么看孩子的，他要是拿了毒药吃了，你也会和我说，不是你给的，是他自己拿的吗？你太没有责任心了。”

  赵同学又转向孩子，一边大声喊着：“妈妈不是说过吃饭前不准吃小食品！你吃完这个还怎么吃饭！为什么这么不听话啊！”一边把饼干夺过来，扔在草地上，还用脚踩碎。孩子惊恐地看着她。

  我看到了以后，赶紧跑过去，抱起孩子，小查理的眼泪掉了下来。

  赵同学依然生气地说：“就是不听话，说了也不听，你怎么回事啊？还是不是妈妈的儿子啦？”

  小查理被吓到了，紧紧地搂着我。我抱着查理走开了。在我们看来，这个赵同学太过分了，这个事情多普通啊！她为什么会这么紧张呢？其实她这样做完全体会不到查理受的伤害有多深。我把查理交给了一个同学，过去找赵同学。

  我把她按在草地上，让她的气消一消，说：“你知道，你刚才说的话，对于一个三岁的孩子来说，脑海里出现的是什么吗？我告诉你，他的第一反映是，你不爱他，你嫌弃他。”

  赵同学急了，怒目圆睁，不屑地说：“这怎么可能呢？我是为他好啊！”

  我让她安静一下，告诉她：“你不能完全接纳他、尊重他，他的反应就是你不爱他。爱是建立在接纳和尊重的基础上的，同样是这句话，你不能这样说，如果换一个方式说，他就会明白。首先，你应该拥抱他一下，然后对他说‘查理，妈妈爱你，所以，请你把饼干给我，你知道的，在吃午餐前不准吃小食品。’这种方法表达给孩子的是，你为了爱他，你为了他好才这样的。我们现在很多的妈妈，爱孩子是有限的，而且是挑三拣四的，爱孩子这点，不能接受那一点，爱他乖的时候，不接受他调皮的时候。我告诉你，这不是爱。”

  “爱是接纳、肯定他所有的优点和缺点，然后尊重他的一切行为和语言。真正要爱的是他的本相，而不是他的行为。有的妈妈喜欢孩子的表现，如果孩子表现好就爱他，这个会导致什么呢？会让他从小就学着伪装，活不出真实的自己。”

  赵同学吃惊地看着我，说：“有这么严重吗？”

  我肯定地说：“是很严重的。教育家夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样尊敬孩子。从马洛斯的需要层次理论也可以领悟到这样一点：儿童在某种程度上如果自尊心受到挑战，得不到所期望的尊重，就有可能会表现出不诚信的言行。如果在你的爱中不能完全接纳和肯定他的本相，孩子不愿意真实地呈现自己，就会用伪装来讨好大人。”

  赵同学那天她并不同意我的观点，但是后来查了很多资料，验证了我的说法。我借着这个事情，再次呼求妈妈们，不是爱这个，恶那个，爱孩子就是爱他的全部，一定要完全接纳和肯定孩子。

  注：此书选自本人的新书《不要像我这样管孩子》，由东华大学出版社出版