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       夜里，我要出去讲道。出门前，才发现小女儿高嘟嘟的嘴巴。「怎么啦？小女儿」，我把女儿抱起来。「爸爸常出去讲道，却不来我班上讲故事。」「讲故事？」「是啊！我希望爸爸每星期都来班上讲故事。」「哦！但是爸爸都是讲给大人听，没有讲给小学二年级的学生听。」「你不是常讲给我听吗？」我的脑海中出现一个恐怖的画面：一群小孩在我面前跑来跑去，我脸红脖子粗在讲台上直吼……我的心在退缩。「爸爸……能吗？」「能呀！」「好吧！我们一起祷告，求上帝帮助爸爸。」女儿真的祷告了。

        站在古亭国小二年三班的教室里，还是有一点怯场。我转身在黑板上画一匹马。当我一画好，后面的一个学生就抢着问：「这只马怎么没有戴眼镜呢？」对了！为什么不从学生的回答里来编故事。

我立刻给马加上一副眼镜，说：「今天，我要讲一只眼镜马的故事。你们猜，这只马为什么会戴眼镜呢？」我前面二十多只小手举起来……以后我每星期三上午七点四十五分都去讲半个小时：「如何帮一只大舌头的青蛙，吐出舌头？」「如何让气泡王国的人，喜欢有太阳的日子？」「蜗牛赛跑时如何保持胜利？」「为什么阿拉伯数字8不喜欢躺在地上，成为无穷大呢？」……每次与这批孩子一起思想，都觉得好好玩，有时候小学生想出来的答案，比我想的答案更好，我就采用他们的答案。我也逐渐的发现我有点期待星期三来到，同学们来上课也愈来愈早。

       更重要的，小女儿成为我的好帮手，提供意见，分发奖品。学生也用纸条问我一些问题，我就设一个「河马信箱」，用小布袋收问题。我看后再转换成童话的方式，与他们一起思索。学校的校长、导师有时也来看这间问答紧凑又充满笑声的教室。

那天，小女儿对我说：『我跟你讲喔，我隔壁桌的女生对我说，「你爸爸怎么这么帅？」』『怎么个帅法？』『讲故事都不用看书。』

我笑了，也许太兴奋了，竟然忘了学校的大门是该怎么走出去的。