小豆3岁，聪明活泼 ，人见人爱。可是，每到吃饭的时候，总要人追着喂，好象是别人求他吃；自己不小心摔倒了，爬起来就去打奶奶一下，似乎是奶奶让他摔的。在家里，他被特殊对待，全家8.9口人都围着他转，什么好吃的好玩的都会先给他，生怕爱他不够多。

现实生活中这样的孩子很多，他们被家人过度呵护，上幼儿园了还需要喂饭，衣鞋不会自己穿，书包也是大人替他们背，要求没得到满足就会随意发脾气......诸如此类。家长们因为爱孩子，在不懂界限的情况下对孩子应该自己承担的事情大包大揽，他们认为孩子还小，就是这个样子，等长大了就好了。

可是随着年龄的增长，孩子越来越自我中心，认为周遭的人都要满足他们的要求。他们不懂得承担责任，自制力差，忽视父母的指示，想要控制别人，自己却失去控制，不懂得如何在彼此相爱中建立良好的人际关系。

这些状况的出现，到底是谁的责任呢？我们养育孩子，尽心尽力，不就是希望他们能独立自主，以后有能力面对人生吗？为什么最有爱心的父母却养育出最自私的孩子？

“红灯停，绿灯行”，红绿灯、斑马线、护栏，围墙......都告诉我们有规则需要遵守，有界限需要区分。

除了公共规则，同样，在每一天的生活里，为了帮助孩子成长，父母也有诸多的界限需要跟孩子建立。

不同的年龄有不同的能力，会做不同的事情，1岁多的时候，父母训练孩子自己吃饭，让他明白这是自己的事情，如果不好好吃，会有什么后果。摔跤了，要让孩子自己爬起来，他已经有这个能力了。在过程中培养孩子养成良好的习惯并成为一个有责任意识的人。从小知道自己是有能力，有价值的。包办式的父母，会造成孩子对自身的责任没有认知。

有的孩子比较被动，没有时间观念，并且对他人的给予有受之无愧的心态。这时候，除了帮助他们建立积极主动的态度之外，也给时间界限，让他们在限定的时间里完成事情，承受不守时的后果。训练孩子合理安排时间，成为一个有条有理的人。

虽然父母教导孩子不要抢别人的东西，但占有的欲望常常使孩子们忘记界限，相互争夺，特别是2-5岁的时候。对于孩子间的纷争父母不宜过多介入，尽可能让冲突保留在孩子之间，让他们可以学到解决冲突的必要技巧。只要是安全的，要他自己去处理，这是他们往后人生必须要做的事情，你可以建议他们如何解决冲突，但要让他们自己去做。

不可撒谎；不可偷拿他人东西；不可随意在外面过夜；不可看不健康的读物，借了钱要还等等。按着规则管教，建立良好的品格。

不随意打扰他人，侵犯他人，比如“别人讲话不许插嘴，不随便进他人的房间，不打听他人隐私......都是界限，教孩子学习尊重他人。

“ 限制”就是确定孩子没有得到太多不必要和不合适他们的东西，是要确定我们不去满足他们“想要控制一切”的愿望，要让他们懂得作选择和面对所要承担的后果。

孩子并非天生就受规范，养育他们的过程，就是在协助创造孩子的未来。他们在早年建立的模式，将来都会活现出来，影响他们的一生。所以，可以说：未来就在今天。

想要帮助孩子成为一个有爱心，负责任，能自主的人，首先要从父母开始，父母先要知道怎样立界限，并在界限里成长，成为孩子的榜样。

长长的海岸线，是海水和陆地的界线，海水虽多，却不会四处泛滥。爱也一样，需要节制，需要界限。

界限还有很多，它们遍布生活的方方面面，它不是无情的拒绝，也不是无理的控制，而是对生命更有益的建造。界限源于爱和尊重，在爱的关系里，坚定持守，灵活把握，帮助孩子认识界限所带来的安全，从而在以后的人生里，他们知道如何避开危险，懂得选择。成为一个尊重他人，关爱他人，有责任感，可以更好管理自己的人。

世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 。-----莱蒙特