书序：《听妈妈讲那圣经里的故事》就是我目前所见的最符合我对儿童圣经之定义的作品。这是我爱不释手的儿童圣经。书籍作者冯罗敦希尔（Joh. Vreugdenhil)是荷兰改革宗教会的牧师。读这本书，即使对传道人预备讲章，都极有收获。但它却是为儿童的生命预备的。儿童圣经必须首先是《圣经》换言之，这是一个牧师俯下身来，对儿童讲解整本《圣经》的证道集，就像基督俯下身来，言成肉身，进入世界一样。

 一、高度忠实于《圣经》  

相信很多家长都和我一样，看到儿童版的圣经，或者带有插画，标明了是给孩子们看的“圣经故事”，便会降低对其内容的神学性考察。甚至觉得，不管怎样，让孩子熟悉熟悉圣经人物，多知道一些圣经故事总是没错的。

但是，实际的情况并非如此。当我越发明白真理，便也越发意识到：孩子看的东西，要比大人看的更谨慎！因为任何“内容”的背后，都有要传递的“价值”，都带有作者或编者的思想倾向。而孩子作为接收者，是无法主动选择，也没有已知的衡量标准进行分辨的。那么，家长就不只要在态度上严格，更要自己先面对《圣经》——这本被称为“新旧约全书”的圣典，到底要说什么。

  二、阐明了为什么要“从小明白圣经”  

保罗曾对年轻的提摩太说：并且知道你是从小明白圣经，这圣经能使你因信基督耶稣有得救的智慧。（提后3:15）

这段经文，是《圣经》对自身写作目的的最精确阐述。那我们呢？不妨想一想，我们希望自己的孩子从小明白《圣经》，又是为什么？

是希望他成为一个从小熟悉世界顶级名著，在幼儿园就能侃侃而谈的天才少年？还是希望他能早早被“箴言”、“诗篇”、“大卫”、“所罗门”这些伟大的篇章、人物熏陶影响？或者，是希望他知道“十诫”，效法“圣灵的九个果子”，做一个品格健全的人？

即使我们对孩子的期待不是功利的，即使我们的这些目标看似高尚……但是我们必须承认，这些期待并不是上帝赐人《圣经》的目的。因为，“能使你因信基督耶稣有得救的智慧”，这才是为什么要“从小明白圣经”的原因。

请仔细看这节经文。

得什么样的“智慧”呢？——得救的智慧。

怎样才能得到这“得救的智慧”呢？——因信。

信谁？——信耶稣基督！

这也就是《听妈妈讲那圣经里的故事》全书的核心主题，而这也正是我想推荐给爸爸妈妈们的原因。

  三、走下讲台，进入孩子的心  

《听妈妈讲那圣经里的故事》是一本符合《圣经》的书，因为它的作者不是儿童教育专家，也非文豪，而是一位忠实于《圣经》的牧者，一位不断解释着《圣经》的人。他叫冯罗敦希尔，是一位荷兰籍牧师，是值得妈妈们信任的。

作者很好的把握了对待“儿童”这一群体的分寸。用孩子们容易理解的语言解释深奥的事情，也为一些确实受年龄与阅历限制的知识点留有进一步探究的余地。每一篇的结尾也都有非常实际的应用。从面对福音的悔改、归正开始，到如何做一个上帝喜悦的孩子。时而客观陈述，时而面对面交谈。

比如，作者会提醒小朋友——“你知道魔鬼希望你相信什么吗？”；

也会站在小朋友的角度思考——“主耶稣为什么不禁止他们呢？”、“这也是我的真实写照吗？”甚至会很有画面感的带着孩子们，“穿过村子”、“走进圣殿”、“翻过橄榄山去看看”……

更难得的是，在温柔的讲述中，还常常伴有严厉的警告——“你现在仍然有得救的机会，要谦卑的跪下求上帝让你知罪，恳求上帝差遣圣灵做工，在你的心中为主耶稣预备地方”、“你若没有归正就死了，你将如何见上帝呢？那时，只有黑夜，永远的黑暗，那将是多么可怕啊！”……以致于我读到这些的时候都觉得扎心。

  四、故事虽不同，主角都是耶稣  

一年过去，虽然我暂时看不出女儿身上有什么明显的果效，毕竟她才刚刚会走路。但我自己却在阅读中收获良多。其中最重要的就是样的思路——如何理解一个《圣经》中耳熟能详的故事，又如何看待一位《圣经》中鼎鼎有名的人。

作者给出的示范就是——“一切指向基督”。

全书245篇，虽然有不同的故事构成，但主角都是耶稣！即使并非每次都以大篇幅出现，却也依然可以清晰的感受到这位主角的存在，祂正强有力的主导着每一集的剧情，而每一集也都是为了铺垫这一位的身份、旨意、事工。这一点其实非常难得，需要作者对整个救赎历史有全局观，才能在每一处细节都流露出对基督的关注。

  五、对于没有受过神学训练的主日学老师和家长，既是保护也是牧养  

作为一个读了三年神学的人，我知道“以基督为中心”的重要性，却缺乏指向基督的能力。特别是旧约，如果没有这种属灵的眼光和成熟的功底，那么伊甸园、巴别塔、诺亚方舟，以及亚伯拉罕、摩西、扫罗……也就都成了各自独立的小故事。

但在读这套书的过程中，我重新认识了这些人事物的身份和价值。它们如何推动了基督的出生，如何参与上帝的救赎计划。甚至到了新约，作者将焦点放在基督的受死，以孩子们的视角，一步步阐明，那位旧约预言的弥赛亚已经来了，祂的讲道，祂所行的神迹，是如何显明了自己的身份，又如何舍命完成了上帝给祂百姓的救恩。

因此，在阅读过程中我一直能感受到作者对“约”这一主题的贯彻。而这正是我们应该帮助孩子从小就建立起的信仰框架——“立约”，“毁约”，“另立新约”。

那么，我们应该从什么时候开始关注孩子的信仰呢？就像经常有人问我的，孩子这么小，能听懂吗？

我的回答是，只要你相信所谓的胎教，那么当他还是颗胚胎的时候就可以开始了！如果怀孕的你会去听莫扎特，那么圣经故事，岂不更应该优先考虑吗？

信道是从听道来的，对于孩子们也是一样。当我们不断透过《圣经》里的内容宣讲福音，孩子才有机会面对福音，才有可能相信、接受。而当我们坚持，你和孩子都会养成一个读神话语的习惯，这为他将来能够建立健康的与神相交的生活是很有益处的。

我们教会的主日学已经拿这套书做讲义了。这对于没有受过规范神学训练的主日学老师，不但是一种保护，也是一次被牧养的机会。当然，如果可以跟家长搭配使用会更好。比如主日学老师每周讲新约，而家长每天给孩子读旧约。每一篇读下来，大概时长在8-15分钟，对于小一点的孩子，篇幅长一点的可以分几天读，家长还能有一些延伸的应用。读过之后，可以跟孩子一起谈一谈困惑和得着，然后一起祷告，面对书中所讲的内容。

最后，虽然书名是“听妈妈”讲，但我们家打算，下一遍，要听爸爸讲了。