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教导孩子有很大的自由,但是自由不是界限,喜欢怎样做都可以,而是要在真理的范围。例如:你要操作一台新的机器,就必须要按照说明书去操作,而不是随意按!
人的真理是什么?
人的真理就是我们是按照上帝的形象和样式造的,我们不是禽兽,不是和猿猴一样,我们是人!科学需要几个步骤:观察、提出假设后根据假设去做实验,再回头看结果是否符合我们提出的假设!如果我们的假设经过反复很多次的实验都成立,那就称为理论,如果到今天没有一次的例外,都是成立,那就称这个假设为定律!例如:万有引力定律、地心吸力定律。
那根据这个科学的方法,我们来看:人是不是由猿猴演变的?我们有见过从猿猴变成人中间的过程么?我们肯定没有见过。进化论提出来:需要看到十万代才能看到进化结果,但是人的年龄有限,到目前为止,没有一个人亲眼见证这个过程,也没有看到这个过程中间的产物,因此我们可以把它称为某个人的假设,并非真理!但我们提出另外一个假设:猿猴生的是猿猴,人生的是人?这是各从其类的分法!我们眼睛所看到的事实是狗生的是狗,猪生的是猪,人生的是人!所以我们的孩子也是人,因为是由人而生的。各从其类的观念是从圣经来,在创世纪的第一章,并且出现十次的“各从其类”!各从其类是我们看到的事实,如果圣经记载的话是真的,那我们应该相信这位创造的神是一位真神!不知道你是否和我一样相信,圣经记载的神是一位真神呢?
人是神所创造的,因此圣经是神给的一本人的手册,我们照着手册去教导孩子,就容易的多了!上帝是一位大能的创造者,他创造的人都是不一样的,所以我们应尊重每位孩子的不同!我们不应从人的眼光来看自己和孩子,应当用创造者的眼光来看!上帝按照自己的形象和样式造人类,因此人是尊贵的,有荣耀的并且是有人权的,孩子也一样!
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