《合神心意的人生——大卫的故事》

图片：网络

课程设计：小水

参考：《跳过墙垣》

对象：4-9年级

——为朋友舍命

经文：撒上18:1-4，19:1-7，20章

金句：人为朋友舍命，人的爱心没有比这个大的。你们若遵行我所吩咐的，就是我的朋友了。【约15:13-14】

学习目标：

1.学生知道大卫与约拿单之间深厚坚实的友谊。

2.学生体会为朋友舍命的爱。

3.学生愿意遵行主的吩咐，用实际行动表达对朋友的爱。

教学过程：

一、导入（可选其一，可就按1、2的顺序下来）

1.金句导入：读【约15:13-14】人为朋友舍命，人的爱心没有比这个大的。你们若遵行我所吩咐的，就是我的朋友了。请学生回应，从这两节经文中你了解了什么？如：YS肯定为朋友舍命的爱；遵行主所吩咐的就是与主成为朋友。

2.活动导入：

调查摸底：在你的属灵道路上一起（就是可以帮助你生命成长）的好朋友吗？可以请学生贴便签，黑板上有的一边贴有确切的人的（写对方的名字），另一边贴“暂时无”。

3.答题导入：

请描述以下人物的关系：（1）该隐&亚伯；（2）亚伯拉罕&罗得；（3）以撒&以扫；（4）拿俄米&路得；（5）大卫&约拿单；……当然还可以根据想要回答的学生人数自行添加，最后用到大卫&约拿单，导出本课主题。

二、故事学习：

1.约拿单送大卫战衣（撒上18:1-4）

2.约拿单替大卫辩护（撒上19:1-7）

3.约拿单与大卫结盟（撒上20:12-23）

4.约拿单与大卫告别（撒上20:30-42）

可以分四组请学生阅读经文，随后讲故事，或有讲有演的方式。

三、聚焦探讨：

读以下两组经文：谈谈你有何感受。（此部分可以让学生畅所欲言，老师做好引导与总结即可）

第一组：

【撒上18:1】大卫对扫罗说完了话，约拿单的心与大卫的心深相契合。约拿单爱大卫，如同爱自己的性命。

【撒上18:3】约拿单爱大卫如同爱自己的性命，就与他结盟。

【撒上20:17】约拿单因爱大卫如同爱自己的性命，就使他再起誓。

重点提及：为朋友舍命的爱。在这里可以提及约拿单与大卫微妙的关系，约拿单在极其困难的情况下维持着友谊的盟约。见【撒上20:31】耶西的儿子若在世间活着，你和你的国位必站立不住。现在你要打发人去，将他捉拿交给我。他是该死的。”

第二组：

【撒上20:13】我父亲若有意害你，我不告诉你，使你平平安安地走，愿耶和华重重地降罚于我。愿耶和华与你同在，如同从前与我父亲同在一样。

【撒上20:41-42】童子一去，大卫就从磐石的南边出来，俯伏在地，拜了三拜。二人亲嘴，彼此哭泣，大卫哭得更恸。约拿单对大卫说：“我们二人曾指着耶和华的名起誓说：‘愿耶和华在你我中间，并你我后裔中间为证，直到永远。’如今你平平安安地去吧！”大卫就起身走了；约拿单也回城里去了。

重点提及：他们的友谊（盟约）有耶和华在当中。

小结：因着为与约拿单之间友谊的爱，扫罗之于他的敌意无法打倒大卫。友谊可以给我们1+1>2的力量，当他伤心时你可以给他安慰，当你软弱他可以给你力量；建立在主里的友谊，可以让我们携手共走天路。

四、联系YS

【约15:13-14】人为朋友舍命，人的爱心没有比这个大的。你们若遵行我所吩咐的，就是我的朋友了。

其实YS他自己首先实践了为朋友舍命的爱。并且耶稣将这名话告诉我们，要我们去遵行，他说若遵行他所吩咐的，就是他的朋友了，那你愿意遵行主的话，去爱我们身边的朋友吗？当我们真诚地为朋友着想的时候，但我们愿意舍掉自己的利益去帮助我们身边的朋友的时候，我们就是在舍己，在遵行主的吩咐，我们不但有了自己的属灵朋友，还有了YS这位最好的朋友。

背诵金句。

五、反思实践

  请“导入2”中写了自己朋友名字的，思考：来点实际准备怎么来爱你的朋友，要有实际的表示哦；暂时还没有朋友的，找到一位可以成为未来属灵伙伴的同学，如果还是很难找到，先找小组长老师也可以。

  找到自己的属灵伙伴，2-3人（有时有交叉可灵活）彼此轮流来做一个祷告，随后结束。

番外话：约拿单是一个正直忠心的人，他是非分明，以真诚的友谊待大卫，同时他以忠心待自己的父亲扫罗王。最后他与扫罗在与非利士人的争战中一同在战死。大卫哀伤非常，为他们做诗（撒下1:17-27节选）：

²⁵英雄何竟在阵上仆倒！

约拿单何竟在山上被杀！

²⁶我兄约拿单哪，我为你悲伤！

我甚喜悦你，

你向我发的爱情奇妙非常，

过于妇女的爱情。

²⁷英雄何竟仆倒！

战具何竟灭没！

约拿单死后，大卫履行他们曾经在耶和华面前的盟约，他善待约拿单的儿子米非波设（撒下9章）。大卫与约拿单的故事，终！