《合神心意的人生——大卫的故事》

图片：网络

课程设计：小水

参考：《跳过墙垣》

对象：4-9年级

——王者的工作

经文：撒上16:14-23

金句：无论作什么，都要从心里作，像是给主作的，不是给人作的。【西3:23】

学习目标：

教学过程：

一、复习导入

上一节我们讲了什么故事？请学生简单回顾：神膏立大为王。现在大卫的身份是什么？——王（嗯，老师给予肯定）。那请问现在大卫坐在王的位置上了吗？（没有）那他现在是王吗？（不是）

有人说现在大卫的身份是王，有人说又不是。大卫到底是王还不是王，今天就让我们带着这个问题，进入第二课，出示课题。

二、简略查考：一个王服侍另一个王

1.读经：撒上16:14-23

2.请找出此段经文中所描述的大卫的工作（身份）。

A．放羊的（19节）

B．拿兵器的（21节）

C．弹琴的（18、23节）

D．勇敢的战士（18节）

三、聚焦探讨：王者的工作

1.扫罗的工作

老师简述，扫罗王在王位上的服侍。（可提早制作录音课上播放，或请一位学生来诵读以下故事粢资料）

一开始，扫罗做得不错，他被选为以色列的第一个王，由此而来的荣誉和责任，并没有让他自大起来：他仍然继续田间的工作。他没有享受王的特权的意思，也不因此自动免去许多的杂务。他登基后的第一次危机就是出军夺回基列雅比的战争，当时他带领数十万的百姓出来“出同一人”（撒上11:7）。这第一次战役，从亚扪人手中夺回基列雅比，是以色列人极大的胜利。打败亚扪人后，他又继续多次战胜非利士人。故事渐渐展开，扫罗不但是一个好将军，也是一个“好人”。在第一次凯旋中，扫罗被那些热心支持他的人举得高高在上，他们要扫罗把那些曾经藐视他的那些“匪类”杀死；但扫罗并没有滥用他的权势，而愿意显示出他的温和与宽恕，不计前嫌，不让群众杀死那些“匪类”（撒上10:27）。随后扫罗继续打胜仗（撒上14:47）。渐渐地我们发现，他变得不再那样关心上帝，他愈来愈沉迷于工作本身。他跟非利士人与亚玛力人争战，大得胜利的时候，撒母耳两次都责备他违背神的命令（撒上13:13，15:19）。第一次，他违命献祭，是为了聚集群众，免得他们分散。第二次，撒母耳传递神的命令，要他在战胜亚玛力人后，尽行把所有人与牲畜灭绝，扫罗却违命，让百姓留下最好的牲畜，说要献祭给神。这一次扫罗是为让百姓们高兴，在他的心目中，百姓变得愈来愈重要，甚至比上帝更重要。因为如此神后悔立扫罗为王，要废弃扫罗，另选一位合他心意的做王。（参考：毕德生《跳过墙垣》P28-30）

小结：后来的扫罗，虽然是王，却称不上是“王者的服侍”。下面我们来看下大卫在工作上的表现。

2.大卫的工作

可分小组查找寻找答案：

注：红色部分由学生完成。

四、联系YS

【太9:35-36】YS走遍各城各乡，在会堂里教训人，宣讲天.国的福.音，又医治各样的病症。他看见许多的人，就怜悯他们，因为他们困苦流离，如同羊没有牧人一般。

【来12:2】他因那摆在前面的喜乐，就轻看羞辱，忍受了十.字.架的苦难，便坐在 神宝座的右边。

我们看到YS也是这样忠诚地工作，包括教导、传福Yin、怜悯人，以及对待自己的死（父所交给他最重大的事）。

五、反思实践

1.我们现在的主要工作是学习，你愿意将学习变成“王者的工作”吗？

2.在这次的营会中，选一件工作并忠诚地完成（如：小组长、带敬.拜、扫地也行……），写下你完美的计划。

六、金句学习（可在第三部分或第四部分结尾处学习金句）