主日学福光课程

经文：创一26-31

金句：神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。 创一27

主题：帮助学生认清人在被造物中被神恩宠，享有特殊的权利和义务。

学习目标：

1.让学生认清人事按着神的形象造的。

2.人在被造物中有崇高的地位，并且有特殊的权利和义务。

经文大纲：

课前活动（导入）：谈话导入

人是什么？

教学方法：

1.提问教学法、故事法：

1）神造世人（创一26-31，参创二）

自由读圣经，描述神创造人的过程。

思考：什么是有“神的形象”？

2）人与动物的区别

思考：

在逻辑思考上、工具运用上、思想交流和表达上、宗教概念上，人与动物有什么区别？

3）人的地位

思考：人类、动物、天使都是神所创造的，人在被造物中占什么地位？

参考经文：诗八4-6；来一14；申三十二9-10；诗九十一10-11

试以五句句子概括你的结论：

4）人的权利和义务

思考：人有什么权利和应尽什么义务？

权利：治理这地，得生养所需。

义务：与神同工，共同治理这地。

5）总结：

重新审视：

你有没有神的形象？你有没有尽做人的义务？你有没有看重做人的地位？

实际的社会现象和例子说明犯罪堕落的人类完全毁坏了这一切。（引出下一课，做好铺垫。）

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：我们有神的什么形象？

4.生活实践：本周内每天坚持读经，祷告，我们应该如何在每天的日子里活出神的样式？

板书设计：   

第四课 神的形象

一、神造世人（创一26-31）

二、人与动物的区别

三、人的地位

四、人的权利和义务 

神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。 创一27