主日学福光课程

经文：约一至十章

金句： “耶稣在门徒面前另外行了许多神迹，没有记在这书上。但记这些事要叫你们信耶稣是基督，是　神的儿子，并且叫你们信了他，就可以因他的名得生命。” 约二十30-31

主题：帮助学生再次认识耶稣的真正身份并效仿耶稣的榜样。

学习目标：

1.重温约一至十章有关耶稣的称谓和祂的作为。

2.重温归纳查经法的三个步骤。

3.帮助学生在生活上学习耶稣的榜样。

课程大纲：

一、耶稣是谁？（约一至十）

二、研经法回顾

三、经文回顾（约一至十）

四、总结

课前活动（导入）：谈话导入

你认为耶稣是谁？

教学方法：

1.提问教学法：

1）耶稣是谁？（约一至十）

根据经文简要概括耶稣的称谓。

A.约一1-18：耶稣——永恒的道。

B.约四7-15：耶稣——活水。

C．约六22-35：耶稣——生命的粮。

D．约八12-20：耶稣——世上的光。

E．约十7-18：耶稣——好牧人。

2）研经法回顾

回顾归纳查经法有哪三个步骤，并说一说每个步骤是怎么做的？

小结：

①观察——我们不用借助参考书籍，只要自己小心研读经文，将重要的事物记录下来；如有不明白的地方也要一起记下来。最后为该段经文或该章节冠以一个题目。

②解释——“解释”是试从经文中找出作者表达的意思。你可自我发问一些问题，如：“为何他要记录这件事？”“他想告诉我什么呢？”

③应用——“应用”是用心思想这段经文，试问自己，它对我个人有什么关连呢？我如何去实践它呢？神希望向我说明一些什么信息呢？我有什么恶习或态度必须要改善呢？

3）经文回顾（约一~十）

读约一至十章，用一句话概括每章经文主要内容：

第一章：约翰开宗明义地指出耶稣是——永恒的道；施洗约翰见证耶稣是——神的羔羊。

第二章：耶稣参加婚筵，以水变酒，表明祂是——新酒；耶稣将兑换银钱的人撵出圣殿，表明祂是——新殿。

第三章：耶稣与尼哥底母讲论重生及自己来世的目的；说明祂是——神的独生爱子，神为了爱世人，才把祂差到世上来。

第四章：耶稣与井旁的撒玛利亚妇人谈道，表明祂是——活水之源。

第五章：在安息日，耶稣治好在毕士大池旁的病人，正表明祂是——赐生命的神和审判人的神。

第六章：耶稣使五千人吃饱；祂将自己献出作——生命的粮。

第七章：在住棚节中，耶稣所指的活水是指着圣灵说的，即是说祂是——赐圣灵的神。

第八章：耶稣对众人说，祂是——世上的光，跟从祂的，就不在黑暗里走；并对当时的领袖说，祂是——昔在永在的神。

第九章：耶稣治好那生来瞎眼的人，表明祂是——赐光明的神。

第十章：耶稣说，祂是——好牧人，不但看顾羊群并且为羊舍命。

小结：

从约翰福音一章至十章中，我们可以看见，不同的人物对耶稣的教训有不同的反应。但有一件事，就是我们不能采取中立的态度，因为我们不接纳祂就是拒绝祂。

4）总结：

当初，由于人们的好奇，有许多人选择跟从耶稣，但我们从第五章的记载中，可以见到一个很大的改变：由于耶稣拒绝作他们的领袖及祂在住棚节和修殿节中曾经有大胆的言论，许多人都因此彼此议论，终于离开祂去了，甚至有犹太人拿起石头打祂。不过，虽然如此，仍然有许多人相信祂(约十42）。

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：耶稣是谁？

4.生活实践：本周内每天坚持读经，祷告，每天默想耶稣基督的救恩，并确信耶稣是基督，是神的儿子，祂赐给我们永生。

用归纳法研读圣经：约十一1-44

板书设计：   

第一课 耶稣是谁？

一、耶稣是谁？（约一至十）

二、研经法回顾

三、经文回顾（约一至十）

耶稣是基督，是神的儿子