主日学福光课程

经文:可十四1-10；约十二1-8

金句:你们白白地得来，也要白白地舍去。太十8

课文中心:马利亚送给耶稣一份特别的礼物，借此表示对耶稣的爱。

经文大纲: 

一、祭司长图谋杀害耶稣（可十四1-2） 

二、马利亚献香膏给耶稣（可十四3；约十二1-3）

三、犹太对马利亚的评论（可十四4-5；约十二4-5）

四、耶稣对马利亚的称赞（可十四6-9；约十二6-8）

学习目标:

1.学生知道马利亚献珍贵香膏给耶稣的故事。

2.学生明白马利亚献香膏得主称赞的原因。

3.学生讲出他要向耶稣表示爱的一个方式。

课前活动（导入，可选其一）:

1.复习导入：

还记得上周的讲的故事吗？请学生简单回顾，马大为了服侍主而忘了聆听的事，引到马利亚得主称赞的事。正如耶稣所说的那样，马利亚真的是得了上好的福份哦。不信我们今天继续来听马利亚与耶稣的故事。

2.图片（实物）导入：

出示实物香膏或香水或漂亮的瓶子为导入（如果有香水带来是最棒的，可以让学生的嗅觉进入到学习的记忆里来）。圣经时代的人他们涂的是类似香水的东西，它称为香膏。今天我们就来学习一个关于珍贵礼物香膏的故事。

3.情境导入：

生活中，你有送人或收到珍贵的礼物吗？请学生分享。如果给耶稣送一份珍贵的礼物，你会送什么呢？（学生简单讲述，这个提问在运用部分还可深入）圣经里有一个叫马利亚的妇人就送了一份耶稣满意的珍贵礼物，那会是什么呢？

教学方法:

1.故事法：

耶稣多次到伯大尼去探望马利亚、马大和拉撒路。简单带过，拉撒路复活，马大为了服侍忘了聆听，而马利亚近前听得到了耶稣的称赞。然后进入到本课的内容，马利亚献香膏给主。一定要提及与讲明耶稣对她称赞的原因，或边讲边问学生为什么。讲述主的评论：她是为我安葬之日存留的。可见马利亚真的明白了耶稣的身份与他将要成就的事。她明白主的心意。

在马利亚献香膏时，可略展开马利亚当时心情的描述或推测，以让学生体会珍贵礼物献出的不舍得与乐意的感受。

2.问答法：

A.马利亚献什么礼物给主？

答：一斤极贵的真哪哒相膏。

B.犹太如何评价马利亚？

答：这香膏为什么不卖三十两银子周济穷人。（学生也可以用自己的语言回答）

C.耶稣喜欢马利亚献上的礼物吗？你是怎么知道的？

答：耶稣喜欢这份礼物。因为马利亚明白他，他将要为人类受死埋葬。

D.你准备献一份什么礼物给耶稣呢？

答：学生自由来分享。比如：画一幅画、背诵圣经、带一个朋友到主日学……

3.对比教学：

对比祭司长与马利对主的不同态度，对比犹太（几个人）与耶稣对马利亚这份礼物的不同态度。

(1)祭司长：图谋杀害耶稣。

    马利亚：献香膏给耶稣。

(2)犹太（几个人）：不开心，生气。

    耶稣：称赞她。

4.实践应用：

马利亚乐意把她珍贵的香膏送给耶稣，表示她对主的爱。我们也可以有很多的方式来向耶稣表示爱。神赐给我们不同的才干、长处做不同的事情，你也可以运用神给你的能力、才干，去为他做一些事情。教师引导学生，写下他们准备把什么当作礼物送给耶稣。

（学生本P21）

５.金句学习：

教师带领儿童读出金句，然后问，你认为这节经文里，哪一个字最重要？为什么？神把很多东西赐给了我们，神把什么东西赐给你？神将各样好东西赐给我们，你认为神要我们怎样？（乐意与别人分享）

板书设计:

第十课 马利亚的礼物

珍贵的香膏献给主    得主称赞