主日学福光课程

经文：约六

金句：西门·彼得回答说：“主啊，你有永生之道，我们还归从谁呢？我们已经信了，又知道你是　神的圣者。”约六68-69

主题：帮助学生作耶稣的真正跟随者。

经文大纲：

一、免费晚膳（约六1-15）

二、使人满足的食粮（约六22-59）

三、最后的结果（约六60-71）

四、总结

学习目标：

1.使学生明白纵然自己的力量微小，因着神的大能也可以在神的作为上有份。

2.分辨耶稣跟随者的类别。 

3.鼓励学生不论在任何境况，作耶稣的真正跟随者。

课前活动（导入）：谈话导入

你为什么跟随耶稣？

教学方法：

1.提问教学法：

1）经文纲要：根据经文约六，你怎样分段，并给它取小标题。

A.约六1-21：基督所行的神迹。

B.约六22-35：真粮。

C.约六36-51：真粮的喻意。

D.约六52-59：对生命的粮，不寻常的解释。

E.约六60-71：弃绝与认罪。

2）免费晚膳（约六1-21）

读约六1-21，思考：

a.耶稣为何要用说话来试验腓力?

b.安得烈对耶稣的反应与腓力的反应有何不同?

c.你对孩童的捐献(五饼二鱼)有何领受?

小结：

总括来说，在这件事上有3种不同的反应：

1.腓力看见的是一个无望的景象。他站在人的观点看，认为这是不可能的事。

2.安得烈虽然不知如何帮忙，但他还是已经尽力去解决，将孩童带到耶稣面前。

3.孩童自知他带来的食物微不足道，但他却将他仅有的毫无保留地献与耶稣。

3）使人满足的食粮（约六22-59）

A.读约六22-40节，思考：

1.众人为了什么来找耶稣呢?

2.祂叫他们应该为了什么劳力?

3.什么是神赐的粮?什么是生命的粮?

4.那些愿意全心全意跟从神的，神应许他们什么?

5.耶稣如何解释父神的旨意?

6.这段经文对于使五千人吃饱的神迹有什么关系?今天对你有什么意义?

小结： 

读出约六31-34及四14节：

耶稣就是生命的水，就是生命的粮。

B.读约六41-59，思考：

1.为何众人议论耶稣?

2.耶稣怎样向他们解释?

3.生命之粮在哪些地方比吗哪好?

4.在54节里耶稣说：“吃我肉，喝我血”是什么意思呢?在63节里所说的又是什么意思呢？

5.这段经文对使五千人吃饱的神迹有什么关系?对你来说又有什么意义呢?

小结：

“吃我肉，喝我血的人就有永生。”这句话真叫人难以明白。但当我们了解，耶稣钉十字架流血，是为我们赎罪，在属灵的意义里，我们凭着信心接受祂，便等于与祂同钉十字架，在祂的死亡、流血上有份，我们才会明白，这句说话怎样在圣餐礼中表明出来。

4）最后的结果(约六60-71)

约六对信与不信的人有深刻的描写，他们之间具体有哪些表现？

5）总结：

从本课中，我们可以看见有三类人来到耶稣面前，聆听祂的讲道，思考：你是属于哪类人？

1.“得救济”的跟从者。他们只关心身体的需要。当环境稍有变迁，生活有困难，或须要稍微付代价的时候，他们就会退缩，悄悄地溜走。

2.“犹大”型的跟从者。一个表面的信徒，有属灵的外表，而无敬虔的内在。虽然与其他信徒生活在一起，但他永远不是他们的一分子。当有利害冲突时，便会出卖耶稣，或他的“信仰”。

3.“彼得”型的跟从者。永远愿意跟随着耶稣，他了解作门徒的代价，认识神的实在。虽然他人倒退离开，但他仍忠实不渝的紧随着耶稣。

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.小结：略

4.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：彼得哪里值得我们学习？ 

5.生活实践：本周内每天坚持读经，祷告，并仔细思量我们属于哪类耶稣的跟随者？为自己的信心祷告，求神加添力量。

用归纳法研读圣经：约七

板书设计：    

第八课  离开耶稣！

一、免费晚膳（约六1-15）

二、使人满足的食粮（约六22-59）

三、最后的结果（约六60-71）