主日学福光课程

经文：约四

金句：耶稣回答说：“凡喝这水的还要再渴；人若喝我所赐的水就永远不渴。我所赐的水要在他里头成为泉源，直涌到永生。”                 约四13-14

主题：帮助学生认识向人传福音的重要意义。

经文大纲：

一、一个妇人（约四1-42）

二、一位官长（约四43-54）

三、总结

学习目标：

1.从各人对耶稣的反应，使学生认识信心的功课。

2.帮助学生去接纳他人，因为在传福音的工作上这是十分重要的。 

3.使学生认识向人传讲神在他身上成就的事，是相当有意义和重要的。

课前活动（导入）：谈话导入

什么是新生命？

学完这一课，相信你一定能用圣经中的话描述新生命！

教学方法：

1.提问教学法：

1）经文纲要：根据经文约四，你怎样分段，并给它取小标题。

A.约四1-6、43-45：耶稣的旅程。

B.约四7-15：浅谈。

C.约四16-26：深入交谈。

D.约四31-42：门徒分享收个的成果。

E.约四43-54：遭难的官长。

2）一个妇人（约四1-42）

A.读约翰福音四5-8、27、31-38：

1.主耶稣在井旁的时候，门徒去了哪里?

2.门徒回来的时候，什么使他们感到惊奇?

3.34节，耶稣说“祂的食物”是什么意思?

4.“收割”所指的是什么?

B.读约翰福音四章4至15节:

1.耶稣向撒玛利亚妇人说话，为什么她觉得惊奇?

2.耶稣要把什么给那妇人?

3.“活水”和“井水”有什么不同？

4.你觉得人真正的需要是什么?

5.人怎样满足自已的需要?

6.你最渴想得到什么?

7.耶稣能够满足你吗？

C.读约翰福音四章16至26节：

1.为什么那妇人以为耶稣是先知？

2.那妇人对“弥赛业”的认识有多少？

3.在26节中耶稣自称是谁？

4.什么是真正的“敬拜”？

5.敬拜是否看重“地方”？

6.要能真正地敬拜神，你首先需要怎样?

小结：

这妇人于正午时分取水，可能是怕与别的妇人碰头。她若非被人看不起，就是地位低微不受欢迎。犹太人在公众地方通常不与妇人谈话，包括自己的妻子。耶稣竟然向她取水喝，使她惊讶不已。

当耶稣向她提及“活水”时，她只能联想起“井水”所以她希奇耶稣怎可能在100尺深的井下面取水给她喝。

撒玛利亚人在敬拜神方面是十分无知愚昧的。耶稣指出真心的敬拜不在乎地方及时间，最主要的是心灵诚实的敬拜。当妇人认识到耶稣是弥赛亚时，她欢喜若狂，立即放下一切，四处去告诉他人——这是信心的一种表现。

约翰福音四章可以说是用“对比”写成的：门徒所想的是身体所需的食物，而耶稣所提的是属灵的食物；妇人想的是人的饮料，而耶稣所指的是属灵的活水；门徒看见的是田间的庄稼，而耶稣所指的是收取福音的果子。

3）一位官长（约四46-54）

读约翰福音四章46-54节：

1.大臣远道而来寻找耶稣，为什么?

2.得到耶稣的答复，他有何感想？

3.耶稣为什么这么说？

4.最后的结果是什么?

5.这件事情的关键核心是什么？

小结： 

这个人从迦百农走了约20里路，来到迦拿找耶稣，请祂医治他的儿子，但竟然得到这样的答复，他的心情可想而知。耶稣一方面要试验他的诚意，另一方面要帮助他认识，耶稣不单是一个行神迹者，而是神自己，一位宇宙的主。

耶稣说他的儿子好了，叫他回家去，他便相信，立即回家。他所走的每一步都是信心的步伐。

4）总结：

信心是包括行动（传福音）的：（雅二14-26）

1.妇人相信耶稣是弥赛亚，便四处传扬这个消息。

2.大臣相信耶稣的一句话，就回头跑。这是很重要的一步，也是最难跑的一步。后来，他认识了耶稣是弥赛亚，是神的儿子，便全家信了主。

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.小结：略

4.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：什么才是涌出活水的新生命？ 

5.生活实践：本周内每天坚持读经，祷告，并仔细思量我们有没有足够的信心，并把你的信心传扬给别人？

    用归纳法研读圣经：约五

板书设计：    

第六课 新生命

一、一个妇人（约四1-42）

二、一位官长（约四43-54）

信心是包括行动（传福音）的：（雅二14-26）

1.妇人相信耶稣是弥赛亚，便四处传扬这个消息。

2.大臣相信耶稣的一句话，就回头跑。这是很重要的一步，也是最难跑的一步。后来，他认识了耶稣是弥赛亚，是神的儿子，便全家信了主。