主日学福光课程

经文:撒上二十五1-35

金句:你也比明白仁义、公平、正直。（箴二9）

课文中心:亚比该公平对待大卫——亚比该为着大卫和他的跟随者对她的帮助而报答他。

经文大纲: 

一、大卫保护拿八仆人（撒上二十五1-8）

二、拿八恶言对待大卫（撒上二十五9-13）

三、亚比该公平待大卫（撒上二十五14-31）

四、大卫善待亚比该家（撒上二十五32-35）

学习目标:

1.对比拿八与亚比该对人的不同做法

2.讨论以公平和诚实待人可能带来的结果。

3.祈求神帮助他，愿意做以公平和诚实对待别人。

课前活动（导入，可选其一）:

1.谈话导入：

你有没有遭遇过不公平的待遇？（分享一件事）适当追问:你当时的心情如何？

2.活动导入：

教师本教材页A，配对卡。第二课取用第二课的8张，人多可多复印几份。分组，请儿童软流揭开两张卡片，如两张卡符号相同，便为一对，该儿童需要把卡上的人物名字和句子读出来。如果两张卡的符号不同，便宜要立刻把两张卡翻回去。直到卡片全部配好对。

游戏结束后，教师布置任务:今天我们将会学到更多关于亚比该、拿八和大卫的事情。请xx留意，大卫怎样待拿八的牧人；xx留意，拿八怎样待大卫；xx留意亚比该怎样待大卫……

教学方法:

1.故事法：

讲述1.大卫保护拿八仆人的事；2.拿八恶言待大卫；3.聪明的亚比该；4.大卫与亚比该的会面。

2.问答法：

A.大卫的军队为拿八的牧羊人和羊做了什么？

答：不但没有欺负抢夺，还保护了他们。

B.拿八是一个怎样的人？追问:你从哪里知道的？

答：如:富户却吝啬，不懂感恩，以恶报善，待人不公平。撒上二十五3、10-11

C.亚比该是一个怎样的人？

答：聪明俊美，公平待大卫，解决的全家危机。

D.从拿八与亚比该身上你学到了什么？

答：学生自由发挥。

3.对比学习

（1）比较拿八与亚比该的不同的待人方式，以及带来的不同结果。

拿八:不公平待人（恶言），带来争战甚至灭亡。

亚比该:待人公平（良善），带来和平

（2）生活运用:你愿意公平对待别人吗？

（2）活动二：公平待人的好处

教师本材料C页。材料：气球样本、大颜色纸一张、纸条（每人约两张）、颜色笔、胶布。

预先按气球样本，利用大颜色纸，制作一个气球，并在气球上写上标题：待人公平的好处。然后把气球贴在黑板上。教师把颜色笔和纸条分发给孩子，然后请孩子把说诚实话的好处写在纸条上，并轮流贴在气球上。最后请几个孩子做分享。

4.金句学习：诵读金句。试解释仁义、公平、正直。神喜悦我们做这样的人，让我明白它，并且愿意像亚比该一样以仁义、公平、正直待人。背诵金句。

板书设计:

下面的内容可以由学生汇报完成。