主日学福光课程

经文:徒八1-8、14-15、25-39

金句:所以你们要去，使万民作我的门徒。太二十八19

课文中心:腓利到各处传讲耶稣，帮助别人认识耶稣。

经文大纲: 

一、腓利在撒玛利亚传福音（徒八1-8）

二、彼得约翰往撒玛利亚去（徒八14-15）

三、腓利传福音给非洲太监（徒八25-39）

学习目标:

1.知道腓利传讲耶稣的故事。

2.从腓利认识宣教士的工作。

3.选出一个方法来帮助宣教士，比如祈祷。

课前活动（导入，可选其一）:

1.地图导入：

（1）观看圣经后面耶稣时代的地图，向学生指出撒玛利亚与耶路撒冷的位置。引到今天的故事就发生在这些地方。

（2）参见教师本P55《建议一由耶路撒冷到撒玛利亚》完成地图与人偶的制作。如果人偶制作太麻烦，可就单单制作地图，以在讲故事后时候使用。

2.“宣教士”导入：

（1）利用相片，介绍一位来到本地的外国宣教士。比如来到温州的宣教士曹雅值： “因为那些两条腿的不愿意去，那就让我这一条腿的去吧！”戴德生被他的精神所感动，立即同意他加入内地会，前往中国。

（2）如果本堂支持的宣教士，可介绍他们的情况，让学生了解宣教士。

教学方法:

1.故事法：

讲述腓利往撒玛利亚宣讲福音，后来彼得与约翰前去帮助他，以及腓利为埃塞尔比亚太监解释神的话并为他施洗的故事。

2.问答法：

A.腓利前往哪里传讲福音？

答：撒玛利亚。

B.谁去帮助腓利传福音？

答：彼得和约翰。

C.你会帮助宣教士（传福音的人）吗？

答：学生自由分享。

D.你有向人传讲耶稣吗？你觉得最大的难处是什么？

答：交流分享，老师引导鼓励。

3.金句学习：诵读金句，随后提问：这节金句是基督徒的吩咐，耶稣吩咐我们做什么?(去使万民做祂的门徒)万民指的是谁？（各地各处的人）他祂的门徒是什么意思？（相信耶稣，成为神家的一分子，按耶稣的心意而生活）怎样才可以使别人成为耶稣的门徒？（向他们传讲耶稣）背诵金句。

4.生活实践：

（1）帮助宣教士行动，建议较为简单且具体的帮助方法：如答应在这星期里每天为宣教士的特别需要祈祷，寄一张问候卡给宣教士（或宣教士子女）。最后教师带领儿童为该名宣教士祷告。

（2）或讨论：准备向身边的谁传讲耶稣？准备怎么传讲。讨论合适的方法。

板书设计:

第十二课 腓利传讲耶稣

耶路撒冷——撒玛利亚——非洲的太监

 腓利、彼得、约翰