主日学福光课程

经文:太二十一1-11；路十九28-40

金句:奉主名来的王是应当称颂的！（路十九38）

课文中心:耶稣骑驴进耶路撒冷时，孩童和成人都齐声赞美他。

经文大纲: 

一、预备好的驴驹（太二十一1-5；路十九28-34）

二、耶稣骑驴进城（太二十一6-8；路十九35-36）

三、人们赞美耶稣（太二十一9-11；路十九37-38）

学习目标:

1.描绘耶稣进城时人们的表现。

2.指出一项他认为应当称赞耶稣的作为。

3.以对话、歌唱、祈祷来赞美耶稣。

课前活动（导入，可选其一）:

1.情景导入：

你的学校来了一位很厉害或很有名的的人物，学校通常会用怎样的方式来表示欢迎？（学生回答：如有同位同学夹道欢迎，如送鲜花，如铺红地毯等）耶稣要进耶路撒冷城了，人们又会怎么对待耶稣呢？引出课题。

2.图片导入：

   说说图上有什么？你知道是什么故事吗？学生作答后引出课题。

教学方法:

1.故事法：

讲述耶稣荣进耶稣撒冷的前后，突出耶稣是荣耀的王，他是和平的君，配得赞美称谢。

2.绘画辅材：

材料：一条棉线，图画纸，颜色笔，胶布、剪刀。

方法：老师预先制作样本，有“赞美声”、“有叶子”、“有冠冕”……老师在讲故事之时，可以用上这些辅材；另在故事结束后，可请学生制作一样你认为能表达人们对耶稣赞美的标记。绘画、裁剪完后，可用胶布贴于绑好的棉线上。

3.问答法：

A.耶稣骑着什么进圣城？为什么呢？

答：耶稣骑着驴进圣城。这应验了圣经的话，也表明了他是和平的君。

B.人们用什么方式表示对耶稣的赞美？

答：砍下棕榈树枝铺在地上，脱下衣服铺在地上，高声欢呼：“奉主名来的是应当称颂的……”

C.今天，你要赞美耶稣吗？说说你的理由。

答：学生自己描述。

4.朗诵法：

内容：人们脱下衣服，把它们铺在地上。人们砍下棕榈树枝，把它们铺在地上，让驴子走在上面。人们高声地向耶稣欢呼，说：“和散那归于大卫的子孙”；人们高声地向耶稣欢呼，说：“奉主名来的是应当称颂的”；人们高声地向耶稣欢呼，说：“高高在上和散那”。

学生几次练习后，一部份学生齐声朗诵，另一部分学生闭目倾听，感受氛围。或教师录下全班学生的齐诵，随后播放给学生听，感受人们对耶稣的赞美。

5.金句学习：树叶拼图。

拼图成一幅画，把句子读出来，随后发问：人们称耶稣是谁？（王）“奉主名来的”是什么意思？（神所差来的）背诵金句。

6.实践活动：

今天，我们不可以像当时耶路撒冷的人一样，用衣服、棕榈树枝表示对耶稣的称赞，你准备如何做来表示对耶稣的赞美呢？

7.诗歌学习：《和散那》

板书设计:

第五课 人们赞美耶稣

一、耶稣骑驴进城

二、人们赞美耶稣

1.棕榈树铺地上

2.衣服铺地上

3.高声称颂耶稣