主日学福光课程

经文：路二十二7至14；约十三1至15

金句：“我们爱，因为神先爱我们。”（约壹四19）

主题：耶稣洗彼得的脚，表示他爱他和接纳他；并且他教导彼得也要接纳人和服侍人。

学习目标：

1.学生讲述在那逾越节晚餐时，耶稣和彼得的行为；以及耶稣在其中要教导彼得什么。

2.学生指出用什么方法来服侍别人，以表示回应耶稣的爱和接纳。

3.学生计划在本星期内做一件服侍人的事。

课文大纲：

一、预备逾越节的筵席（路二十二7至13）

二、耶稣与使徒同坐席（路二十二14）

三、耶稣为门徒们洗脚（约十三1至15）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前活动《一件肮脏的工作》

目的：让学生认识本课圣经故事的背景。

材料：学生本资料页L、笔。

指示学生翻开学生本资料页L，并让他们按该页指示完成，找出的资料，待授课时分享。

2.课前游戏《我服侍你》

目的：让学生从游戏中学习。

材料：字条、袋子。

教师先按学生的数目，准备若干字条。然后，在其中半数的字条上写上“服侍的人”，再将全部的字条放在袋中。在活动时，让学生每人在袋中抽出一张字

条；抽到“服侍的人”的字条，便要在其余的人中选一位，并做一件服侍他的事。   

3.引言：回想一次你受到别人特别关心和照顾的经历，那时你的感觉如何？（让学生自由回应。）

今天的圣经故事讲到，耶稣为教导彼得和其他门徒服侍，便亲自服侍他们。

教学方法：

1.故事法：圣经、圣经图片（教师本教材页L）。

附：故事大纲

逾越节到了，耶稣选了彼得和约翰预备庆祝逾越节晚餐所需的东西，及打扫晚餐的房间。大家进到那房间后，却没有仆人为他们洗脚，他脚上的灰尘使他们坐得不舒服。

那时耶稣把外衣脱下，裹了一条干净的毛巾在腰间，又倒了一盆清水，回到门徒当中。彼得感到很惊奇，因为耶稣要为他们洗脚。彼得想：“洗脚是仆人才去做的事！”耶稣此时已洗干净一些门徒的脚，又再继续工作。

耶稣要来洗彼得的脚，他实在难受极了，他不让耶稣这样做。但主说：“你不让洗，你就不是我门徒。”彼得就听从主的吩咐。

耶稣服侍门徒，是希望他们也能互相照顾和服侍，去实践爱和接纳人。

2.查经法：（路二十二7至14；约十三1至15，然后将下列图片按次序排好，再按顺序讲述这个故事。

3.提问法：

a.当耶稣要替彼得洗脚时，彼得的第一个反应如何？（不愿意耶稣这样做。）

b.是什么原因让彼得改变了主意？（耶稣说出彼得给耶稣洗脚的重要性。）

c.在洗脚的行动中，耶稣对彼得和其他门徒有什么教导？（彼此相爱和接纳。）

4.金句背诵：学生诵读本课金句，再问他们：这节经文如何应用在本课故事中？（耶稣先向门徒表示爱心，为他们洗脚，门徒也要学习彼此相爱。）这经文告诉我们有关耶稣的什么事？有关我们的什么事？（让学生回答。）

5.生活实践：

让学生按指示完成“谁是仆人？”的习作，再分享他们的计划：怎样在本周内实行一件服侍人的事。

当耶稣向我们表示爱时，他便像一个仆人一样；他爱我们每一个人，为我们的罪钉死在十字架上。因着耶稣这样的爱，我们便能够成为神家里的一份子，与神永远在一起。

板书设计：

第十一课 耶稣服侍门徒

一、预备逾越节的筵席

二、耶稣与使徒同坐席

三、耶稣为门徒们洗脚

彼得：永不可——不但……连