汪秋溢

[游戏背景]

很久很久以前，上帝创造了……人类，将他们安置在伊甸园……

[创二16-17]耶和华神吩咐他说：“园中各样树上的果子，你可以随意吃，只是分别善恶树上的果子，你不可吃，因为你吃的日子必定死。”

游戏名中的“生”即生命树，“分”即分别善恶树。

[游戏特点]

改编自经典游戏《红与黑》，在此基础上结合圣经伊甸园的故事改编，对参与者而言将更加深刻认识人的罪性。游戏注重体验、团队建设、自我反思。

[游戏对象]

初中至大学最佳，小学高段与青年亦可；玩过此游或玩过《红与黑》者建议不参加。

[适合课程]

《人类堕落》、《罪与我》、《饶恕》……以及外出团队活动时。

[游戏目的]

1．体验亚当、夏娃在伊甸园犯罪的经历；认识自己的罪性（如：为了获胜宁愿伤害别人、为了利益宁愿不听神的话）。

2．经历组员间的摩擦与团结、不同队伍间信任与宽容的考验。

3．自我反思。

1．由小组共同决定选择“生”OR“分”，若有异意，由小组选出的代表（组长）最后定夺。

2．游戏共分10轮进行，其中第三轮、六轮分数以两倍计，第九轮以三倍计，第十轮以四倍计。（各组分发统计表）

3．得分规则：“生”VS“生”+3+3；“分”VS“分”-3-3；“生”VS“分”-5+5。

4．获胜规则：两队正分最高者获胜。

1．分组，两组PK；如果人很多，也可分四组，两两PK同时开始。

2．讲述故事背景：很久很久以前，上帝创造了……人类，将他们安置在伊甸园……

 [创二16-17]耶和华神吩咐他说：“园中各样树上的果子，你可以随意吃，只是分别善恶树上的果子，你不可吃，因为你吃的日子必定死。”然而人类没有听从神的话，真的吃了分别善恶树的果子，于是罪就入了世界，全人类陷入了罪中。在神呼唤亚当的时候，亚当将责任推给了夏娃，而夏娃将责任推给了蛇。今天，我们也会埋怨亚当为何犯罪。试想，如果当时是你，你会选择吃分别善恶树上的果子吗？你会说“不会”。今天我们就来玩一个游戏《“生”“分”之择》，“生”即指生命树，“分”指的是分别善恶树。

3．介绍游戏规则。

4．若有疑问可以来提问（关于游戏或规则方面不清楚给予说明，其他无关内容可以不回应）。

5．将两队置于不同地方（封闭的房间最好）。

6．宣布游戏开始，请填下第一轮的选择。

7．传递员通过两队的选择做不同的说明：情况一：如果选择的是“生”，给出大拇指，并给予他们一次可以修改的机会。随后确定他们的最终决定。情况二:如果选择的是“分”，告诉他们：“‘神不是说，不可吃分别善恶树上的果子吗？吃的日子必定死。’再给你们30秒时间，重新商量。”随后确定他们的最终决定。

告诉双方第一轮的得分情况，并请商议第二轮的选择。以此类推，要求传递员说话时表情严肃认真，对于选择“分”的队语气由第一次的告知至后面越来越重的提醒或责备，表示更重的提醒，信息内容，总体不变，但为加强语气可以有所不同。

如果了现双方多轮都选择“分”，可以让两组组长有一次谈判的机会（时间两分钟），整场比赛可以因需不只一次。

8．统计双方分数。

9．请有感触的组员（每队至少一位）说说自己的想法。（组员可能在为自己队得分多而开心）

10．宣布赛果，两组得分之和为正分的两队共同为胜，两组得之和为负或零分则两队皆败。

11．（反思时间可以多一些）请选择“分”多的队先来说说，再请有感触的组员来谈谈自己的游戏体验。（主持人在此阶段适当提示：为什么我们会为了得分而不顾对方的感受，为什么我们为了得分把神的话抛诸脑后，为什么传递员一次次的提醒聪而不闻……）

其它：若有认为自己选“分”只是为了符合玩游戏去获胜，或太较真者甚至置疑游戏的设定（极少数，不过这样的选手其实最需要反思，因为他不懂反思）。视情况劝诫，可以示弱：这是一个体验游戏，希望你能进入到游戏中来，这样这游戏对你才有帮助；或强硬：有时我们就像亚当一样会把责任推给夏娃，像夏娃一样推给蛇，而不从自己身上找原因……

12．祷告结束。

-End-

? 主日学教学   

我    我们   我们是主日学老师

追求真理   专心教学    乐于服事    影响生命