主日学福光课程

经文：路五1 至11；

金句：“惟有你们是被拣选的族类……是属神的子民，要叫你们宣扬那召你们出黑暗、入奇妙光明者的美德。”（彼前二9）

主题：耶稣关心彼得并拣选他作门徒，表示他爱他和接纳他。

学习目标：

1.学生说出耶稣表达对彼得爱和接纳的方法。

2.学生讨论神表达对他的看顾和接纳的方法。

3.学生感谢神对他的看顾和接纳。

课文大纲：

一、耶稣呼召四个渔夫（路五1-11）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前活动《作耶稣的渔夫》

目的：引起学习本课圣经故事的兴趣。

材料：学生本资料页J、笔。

今天的圣经故事讲到，耶稣邀请彼得跟随祂，作他的渔夫。指示学生翻开学生本资料页J，让他们按该页指示完成，找出耶稣对彼得说的话，待授课时分享。

2.课前谈话《我的志愿》

目的：让学生自由谈谈他们的志愿，以带出本课圣经故事。

让学生谈谈：你父母的职业是什么？你将来长大想做什么工作？什么职业是你感兴趣的？如果你父母或某人指定你将来要做的工作，你会有何感受？（让学生自由分享。）    

3.引言：你最近有没有曾答应去做一件事情，后来又改变主意的？例如，你有没有试过答应去上音乐班或参加各类运动队，之后又觉得没有兴趣而决定不再去练习？你还可以想起其他的事例吗？当你想放弃时，有没有人给你鼓励？（让学生自由回答。）

我们今天的圣经故事是关于一帮犹太人的，他们向神许下了诺言，但后来又改变了。让我们现在来听听他们所发生的事。

教学方法：

1.故事法：圣经、圣经图片J

你将来长大想做什么工作？（若没有进行“选择二”的兴趣学习，现在就让学生回答。）假如你已经长大了，正在做你喜欢的工作，但有一个人来邀请你去做另一份工作，你会怎样作决定？（让学生自由分享。）

今天的圣经故事讲到，耶稣把一件重要的工作交给一个人去做，而这个人的职业是渔夫，他就是彼得。彼得需要放下他渔夫的工作，去做耶稣要他做的工作。 

附：故事大纲

彼得和他兄弟安得烈是渔夫，每天都要出海捕鱼，到很晚才把船驶回岸去。

这个清早，太阳刚出来，彼得就发起牢骚说：“真倒霉！整完一条鱼都捕不到。”不久，他们的朋友雅各和约翰两兄弟也把船拖回岸。原来他们也同样捕不到鱼。这四个渔夫没有鱼可拿去市场卖，只好留在船上清理和修补渔网。

突然，海滩那边传来嘈杂的人声，原来是耶稣来了。他看到彼得的船停在岸边，便向那船走去。上了船，然后坐在船上教导群众。

之后，他吩咐彼得把船驶到深水处撒开渔网。彼得不明白为什么要这样做，但他仍照着去行，竟然捕得一大网的鱼。耶稣又拣选他们跟随他，将他介绍给别人认识。

2.查经法：（请学生认真读可一16 至20；路五1 至11；约一35 至42，然后完成下面的练习。

3. 提问法：

a. 当耶稣讲道完毕，让彼得把船驶到深水处撒开渔网时，彼得是怎样回应

耶稣的吩咐的？（路五章5 节）

b. 当彼得照着耶稣的话去做时，他得到了什么意想不到的收获？你觉得彼

得那时的心情是怎样的？

c. 耶稣给了彼得他们一个什么新的工作？（路5:10）

4. 小结：彼得也许不是十分明白耶稣所说的话，但他知道耶稣爱他和接纳他。同时，彼得感到光荣的是耶稣邀请他来跟从祂，帮助祂作重要的工作。彼得、安得烈、雅各和约翰把船拖上岸后，就放下他们打鱼的职业跟从了耶稣。他们知道，他们跟从的那位主，是爱他们和接纳他们的。

5.金句背诵：让学生诵读本课金句。然后教师使用“现代中文译本”圣经，读出本课经文。再与他们谈谈：这节经文指出我们有什么身份？我们有什么要做的事？（我们是神的国民，我们要向人传讲神的作为。）

6.生活实践：

先与学生谈谈：如果每个人都被选上做一件重要的工作，但却没有选上你，你的感受如何？神怎样向你表达爱和接纳？（让学生自由分享。）然后，让学生按指示完成“被选中了！”的习作。

7.诗歌教唱:《得人渔夫》

板书设计：

第九课 耶稣拣选彼得