这福音本是神的大能,要救一切相信的!

高小乙3第十二课《完全的信靠》

主日学福光课程

《应许永存》
高小级(乙3)


季本内容:神帮助我顺服他、神教导我尊敬他、神给我生活指引

认识孩子特性(5-6年级):精力充沛、崇拜英雄、忠诚参与、喜爱竞赛、要求公平、记忆力强、有幽默感、多样嗜好等。

第三单元《神给我生活指引》(9-12课

目的:学生透过认识圣经人物——亚干、亚拿尼亚和撒非喇;约瑟和耶稣;以及路得和三个仆人的故事,学习在生活上说诚实话、控制舌头、努力工作,并完全信靠神。

第十二课 完全的信靠

经文:约伯记    

金句:耶和华啊,认识你名的人要倚靠你,因你没有离弃寻求你的人。 诗九:10

主题中心:学习约伯不论是顺境还是逆境都完全的信靠神。

经文大纲:

一、幸福中的约伯(伯一1-5

二、苦难中的约伯(伯一6-三十七)

三、加倍蒙福的约伯(伯四十二7-17

学习目标:

1.描述约伯怎样在困难的情况下,显出他对神的信靠。

2.学生明白何为“信靠”,认识信靠神是信仰中最重要的事。

3.学习约伯在困难的情况下去信靠神。

圣经难题:

问:如何能真正做到在苦难中感恩?

答:这是一个说得容易做到极难而又贴切实际的问题。结合约伯的人生、保罗和西拉在监狱中的赞美(徒十六:25/26),讲述苦难并不能打倒人,一切神所允许的苦难是神变相的恩典与祝福,磨练过的人才能经得起考验,坚定的信仰为基础,苦难是神让你灵命成长最好、最快也是最有效的途径。教师最好能结合自身的切身事例与体会,带出真正属灵的生命。(个人的一些想法,仅作参考,更需要各位弟兄姊妹纠正、补充。)

课前活动(导入)

1.脑力激荡:(可选其一)

A.出示词语“苦难”,你如何看苦难?

B.出示名字“约伯”,你对他有怎样的印象?

C.出示词语“信靠”,你如何理解“信靠这个词?

2.谈话导入:

相信我们每一个人都曾经遇过不同的麻烦。最近你遇上什么麻烦或困难的事?那时你的感受是怎样的?在困难之中,你还会选择信靠神吗?

教学方法:

1.故事法:

讲述约伯的故事,重点突出约伯所遭受的苦难,如:撒但带来的麻烦(伯一),撒但的第二次攻击(伯二),约伯三个朋友的责备(伯三至三十七),以及约伯与神的对话,及他的结局。其中约伯三个朋友的责备,那里内容较多,老师简略地讲述。首尾部份可以请学生来读经与讲述。可参考以下的重点概括来讲述:

一、幸福中的约伯:完全正直,敬畏神,远离恶事

二、苦难中的约伯:⒈失去产业与儿女;⒉痛苦难当的约伯;⒊朋友的猜疑与责备

三、约伯与神的对话:顺服

四、加倍蒙福的约伯:加倍的财富,七个儿子三个女儿

2.问答法:

A.从约伯记第一章可以看出约伯是一个怎样的人?

答:他是一个完全正直,敬畏神,远离恶事的人,并且带领全家敬畏神。

B.约伯遭受了什么苦难?

答:1.失去产业与儿女;2.生疮;3.妻子的不理解;4.朋友的猜疑与责备

C.约伯如何面对自己的苦难?

答:他有过质疑,但从他对神回应的话中,我们看出约伯在苦难中依然信靠顺服神。

D.接下来若面对苦难,你会怎么做?

答:学像约伯在苦难中仍要信靠神,因他大有能力,且是信实守诺的。

3.金句学习:诵读金句,然后与学生交谈:这经文说什么要依靠神?(认识神的人)为什么我们要依靠神?(神常与我们在一起,随时帮助我们)

4.实践应用:

当我们在可怕的情况下,我们要学习信靠神。让学生按指示完成“可怕的遭遇!”的习作,然后大家谈谈:你在什么情况下,觉得很难信靠神?说出你信靠神的一个经历。(学生自由分享)

板书设计:

耶和华啊,认识你名的人要倚靠你,因你没有离弃寻求你的人。

——『诗九:10

我    我们   我们是主日学老师

追求真理   专心教学    乐于服事    影响生命


本站提供的信仰资源均来自网络,版权皆属原创者所有。如果侵犯了您的版权,烦请发邮件通知我们,我们会在第一时间核实处理。以马内利。
赞(6) 意见反馈