主日学福光课程

经文：尼八，九，十

金句：“神啊，求你鉴察我，知道我的心思；试炼我，知道我的意念，看在我里面有什么恶行没有，引导我走永生的道路。” （诗一三九23、24）

主题：在以斯向以色列民诵读神的律法书后，以色到民便承认自己的罪，并恳求神赦免。

学习目标：

1.学生知道以斯拉怎样帮助以色列民学习什么是神要求他们做的，及他们怎样回应神的律法。

2.学生分辨哪些是好的，可以跟随去学习做神所要求的事的意见。

3.学生讨论什么是有效的方法去做神所要求的事。

课文大纲：

一、以斯拉宣读律法书（尼八章）

二、百姓承认自己的罪（尼九章）

三、在公约上签名的人（尼十章）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前游戏《跟神的话去做》

目的：让学生从游戏中学习留心听话。

今天的圣经故事讲到，以色列民去学习听从神的话。活动时，让学生都面对教师，由教师发命令。若教师说：“神要我们坐下。”学生便要跟着去做；但若

教师只说：“我们坐下。”而没有说“神要”，学生便不用跟着做。

2.引言：你怎样才知道自己做错了事？当你知道自己做错事时，你的感受如何？怎样才会使你感到好受一点？（让学生自由回应。）

今天的圣经故事讲到一些人，他们认识自己做错了事，而想表达他们的悔改。

教学方法：

1.故事法：圣经、圣经图片

附：故事大纲

耶路撒冷城重建后，以色列人请祭司以斯拉宣读神颁布给他们的律法书。

以斯拉一面宣读，有利未人一面解释，百姓才明白他们在许多事情上都没有听从神的命令，以致犯了罪。他们都非常惭愧和忧伤，甚至痛苦起来。尼希米知道神爱他们，愿意饶恕阿门所做的错事，于是便和以斯拉及利未人安慰忧伤的百姓。

第二天，以斯拉照着神的吩咐，教导以色列人庆祝住棚节。那是记念神带领他们祖先出埃及后，住在帐棚的日子。他们便搭棚住了七天。

   第八天，他们又为自己的错而忧伤。但也同时立志要做神喜欢的事，遵行神的话。他们答应不让儿女和不信神的外族人结婚，要把最好的出产献给神。

2.提问法：

a.以斯拉是谁？（以色列人的文士、祭司）

b.百姓们听以斯拉宣读律法书时的态度如何？有什么反应？（尼八章：侧耳而听；就都站起来；举手应声；就低头、面伏于地；都哭了）

c.从圣经中找出尼希米对民众说什么安慰的话。（尼八章9、10）

d.以色列人如何去承认自己的罪？（尼九章：禁食、身穿麻衣、头蒙灰尘 ；与一切外邦人离绝；站着承认自己的罪恶和列祖的罪孽；敬拜、哀求耶和华；认罪祷告）

小结：耶路撒冷的犹太居民听了这些事，都为他们的罪行难过；只是他们不是只消极地为过错而哭，他们更在神面前立志。他们要做神所喜欢的事情；他们答应神不让他们的儿女和外族不信神的人结婚；他们答应神会常常献祭和遵守神的律法，并且把最好的出产带来作感恩祭。

耶路撒冷的居民听了神的律法和以斯拉的劝勉，都作了对的选择，计划去做对的事情；这是神喜欢看见的。

3.问答法（选一选）

a.以斯拉读（   ）

① 诗歌书

② 律法书

③ 尼希米记

b.以斯拉带领以色列（   ）

① 攻打敌人

② 做体操

③ 赞美神

c.人们痛苦的原因是（   ）

① 他们不听神的话

② 被人欺负

③ 没有饭吃

d.尼希米告诉他们要喜乐，因为神赦免他们的罪，他们便（   ）

① 去野餐

② 去游行

③ 庆祝住棚节

4.金句活动《找出意思来》

目的：让学生认识本课金句中一些词语的意思。

材料：学生本资料页H、笔。

5.生活实践：

指示学生运用铅笔稳定那个放在习作上的夹子。（如习作图示。）让学生按指示完成“哪个是好意见？”的习作。然后问他们：除了那些意见外，你还有什么提议，是有效的方法去学习听神的话？（让学生提出他们的意见。）教师鼓励学生在本周实行出来。 

板书设计：

第七课 读神的律法书

一、以斯拉宣读律法书——讲明意思，使百姓明白

二、百姓承认自己的罪——过住棚节认罪、敬拜神

三、在公约上签名的人——谨守遵行