主日学福光课程

经文：尼一、二

金句：“学习行善，寻求公平，解救受欺压的，给孤儿伸冤，为寡妇辨屈。”（赛一17）   

主题：尼希米回耶路撒冷去，并作出一个帮助犹太百姓合力完成重建城墙的计划。

学习目标：

1.学生知道尼希米采取了什么计划和行动，来帮助犹太百姓合力完成重建城墙的事。

2.学生说出在尼希米身上有哪些地方值得学习。

3.学生计划怎样去帮助有需要的人。

课文大纲：

一、尼希米的自述——介绍自己（尼一章 ）

二、计划得王允准——回到故乡（尼二章1-8）

三、准备重建城墙——百姓回应（尼二章9-20）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前活动《酒政的秘密》

目的：让学生认识“酒政”的官职。

材料：学生本资料页F、笔

指示学生翻开学生本资料页F，并让他们按该页指示完成，找出酒政是什么官职，待授课时分享。

2.课前游戏《给你打气》

目的：让学生透过游戏，学习向人讲鼓励的话。

材料：纸条、袋子。

教师预先设计一些需要帮助或鼓励的情况（参考下面的例子），将它们分别写在纸条上，并放进袋子里。活动时，让学生轮流从袋中抽出一张字条，读出那字条上的话，再由其他学生针对他所说的事，说出鼓励他的话，给他打气！例如：字条上写着：“今晚我要做完四样功课才能去玩”。学生回应“四样功课很快便可以做完”，或“我等你做完功课才去玩”。

3.引言：一支队伍的教练怎样帮助队员在比赛中有出色表现？为什么教练必须作赛前计划，才能帮助每个队员发挥他的能力？（让学生自由回答。）队员一般都会把他们的教练看作是他们的领袖。

今天的圣经故事讲到，一群国民需要一位好的领袖帮助和鼓励他们。

教学方法：

1.故事法：圣经、圣经图片1、2（教师本教材页F）

2.提问法：

a.仔细查考尼希米记第一章，并在本子上写下有关尼希米的个人信息。（比如：父亲名字、工作、原居住地、现居住地、信仰、他的愿望等信息。）

待学生完成后，师可讲述：尼希米是一个正直而敬畏神的人，他居住在波斯王亚达薛西皇宫中，并受命作酒政。酒政是一个怎么样的官职？（让完成“选择一”的学生回答。）

尽管尼希米是犹太人，但他却从未在耶路撒冷居住过，原来尼米希是在外国出生和长大的。在他出生前的一段日子里，犹大地的犹太人崇拜偶像，神便容许巴比伦人入侵犹大国，并征服了他们，又把不少人掳去，而尼希米的家人就是在那群被掳的人中。从此以后，一些犹太人就被分散到外国去。

尼希米最大的愿望，就是可以带领犹太人回到自己的故乡，然后领导他们重建耶路撒冷的城墙。

b.为什么尼希米敢在波斯王面前忧愁？（尼一3/4）

c.当亚达薛西王准许尼希米回国时，他有什么计划？（尼二17）

d.当参巴拉和多比雅等人来嗤笑、藐视他们的时候，尼希米是怎么回答的？（尼二18）

3.讨论法：如果你是尼希米，你为什么有把握犹太人会听从你的领导？

4.金句背诵：

让学生诵读本课金句，再与他们谈谈：在这节经文中，神要我们做些什么事？

（学习做正确的事；不自私的对待别人；用爱心去帮助有需要的人。）

5.生活实践：

先与学生谈谈：当我们想去帮助别人时，为什么要先有计划？在这星期内，你有什么帮助人的计划？（让学生自由回答。）然后，让他们按指示完成“助人大计”的习作，并鼓励他们在本周内实行出来。

板书设计：

第五课  尼希米回家了

一、尼西米的自述——介绍自己

二、计划得王允准——回到故乡

三、准备重建城墙——百姓回应