经文：创37:1-28;路22:63-23:25   

金句:说话浮躁的,如刀刺入;智慧人的舌头,却为医人的良药。箴12:18

主题中心:学会控制自己的言语，说智慧的话。

经文大纲：

一、约瑟的经历（创37：1-28）

二、耶稣的经历（路22:63-23:25）

学习目标：

1．学生比较约瑟和耶稣控制言语的方法。

2．学生明白说智慧的话是十分重要的事。

3．学生在接下来的一周内，愿意在困难时仍然能控制他的言语。

圣经难题：

问：主耶稣为何不说一句话？

答：1.在不适合的时候耶稣不说话。2.主耶稣爱我们，遵行父神的旨意。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.提问导入:

你们有没有经历过因说实话而使别人不喜悦?(让学生自由回答)。你们有没有看到别人因什么事而不说话显出他的智慧呢?(让学生自由回答)。今天的课文就是讲这两个人的说话.

2.圣经的话导入：

想知道老师最喜欢的一句圣经话是什么吗？——“一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。”（箴25:11）

这句话告诉我们什么？怎样的话才算说得合宜呢？

3.学生本K页P44“智慧之言”。

教学方法：

1．故事法：

分两组分别读创37:1-28与路22:63-23:25。学生来讲这两个故事。学生讲完后，教师给予鼓励。随后集中于约瑟与耶稣是如何控制话语的。

2.对比法：

列举约瑟与耶稣在其处境中控制话语的方法。

有颜色部分可由学生回答，答案说得有理即可。

3.扮演法：

选用其中的某个情节来表演。请学生来扮演约瑟，教师可以叙述故事内容，学生重点来扮演与讲述约瑟或耶稣话语的场景。

4．金句学习：诵读金句，提问：这节经文及两种说话，一种是伤害人的，另一种是帮助人的；你可以举出两个例子吗？

5.实践应用：

当别人的话帮助你或伤害你时，你有什么感受？（让学生回应）然后，让学生按指示完成“话之宝”的习作。最后，教师带领他们祷告，求神帮助他们每天能有智慧地说帮助人的话。

学生本P29

板书设计：

第十课说智慧的话

一、约瑟的经历

1.约瑟的正直与勇敢（将哥哥们的恶行报给他们的父亲）

2.约瑟的诚实与天真（将梦告诉哥哥们和父亲）

3.约瑟的遭遇（被卖到埃及当奴仆）

二、耶稣的经历

1.耶稣不回答看守的兵，因为他们是好奇心。

2.耶稣回答彼拉多，因为他宣告自己就是基督。

3.耶稣不回答希律，因为希律想看神迹。