主日学福光课程

经文：路十五11 至24

金句：“智慧人惧怕，就远离恶事；愚妄人却狂傲自恃。”（箴十四16）   

主题：耶稣讲到一个叛逆的儿子，他愚妄地离开家，但后来，他明白接受他父亲的爱和赦免才是智慧的行为。

学习目标：

1.学生知道故事中的小儿子所做的是愚妄的行为，以及他接受父亲的爱及赦免的智慧决定。

2.学生分辨叛逆行为与智慧行为的区别。

3.学生愿意当他想叛逆时，知道怎样做才是神喜欢的决定。

课文大纲：

一、小儿子想离开家（路十五11-13上 ）

二、小儿子败光家产（路十五13下-16）

三、失而复得的儿子（路十五20-24）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前谈话《我的弟弟妹妹》

    目的：让学生彼此认识他们的小弟弟或小妹妹。

让家里有小弟弟或小妹妹的学生，谈谈有关他们的事：他的年纪、他的爱好、他的性情、你最喜欢他的地方、你不喜欢他的地方。（让学生自由谈谈。）

2.引言：有时候人有反叛的行为。怎样才算是反叛呢？（只做自己喜欢的事；不服从命令；不接受劝告；不按指示而行。）要是你反叛，你的家人有怎样的反应？（让学生自由回答。）耶稣讲了一个忤逆子的故事给我们听，这孩子的行为很恶劣，让我们来听听他的故事。

教学方法：

1. 故事法：：圣经、圣经图片（教师本教材页C、D）

    辅助教材：《睡梦乡的故事》之“浪子回头了”；动画视频《新约妙妙妙一》第3集“浪子回头”

2. 查经法：认真诵读相关经文，并完成以下提问。

a.小儿子抱着什么态度离开家？

b.他又抱着什么态度再回家？

c.小儿子为什么有这样的转变？

d.讨论；当父亲原谅了小儿子后，他的心里会想写什么？你认为他那时的心情会如何？

3.金句学习：《词语解释》

目的：让学生认识本课金句词语的意思。

材料：学生本资料页D、笔。

指示学生翻开学生本资料页D，让他们按该页指示完成，找出本课金句的词语解释，待金句背诵时分享。

4.生活实践：先让学生谈谈：今日的学生在什么事上像那小儿子那样叛逆？（让学生回答。）然后，让他们按指示完成“采取行动”的习作，再问他们：你认为听长辈的话，是聪明的行为吗？你想神为什么要我们服从父母？你在什么时候最不想听话？当你不想听话时，你如何克服这个念头？（让学生自由分享。）

5.游戏活动：

给父亲的一封信，或给父亲一份手工……

6.诗歌：《爸爸妈妈的爱》（正值父亲节）

板书设计：

第三课《小儿子离家了》

一、小儿子想离开家——分到家产

二、小儿子败光家产——任意放荡、浪费资财——耗尽一切——穷苦——去田里放猪

三、失而复得的儿子——醒悟——起来——到——于是起来

父亲  死而复活、失而又得  小儿子