经文：路得记

金句：“你们各人的重担要互相担当，如此，就完全了基督的律法。”（加六2）     

主题：路得和拿俄米在家庭发生变故时，彼此相顾。

学习目标：

1.学生指出路得和拿俄米在经历家庭的变故后，怎样彼此相顾。

2.学生讨论在现今的家庭中，常会经历什么问题。

3.学生举例说出当家庭发生问题时，大家相顾的方法。

课文大纲：

一、悲惨的遭遇（得一章）

二、路得拾麦穗（得二章）

三、婆婆促婚事（得三章）

四、美满的婚姻（得四章）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.课前活动《颜色密码》

目的：让学生认识本课圣经故事的背景。

材料：学生本资料页A、笔。

指示学生翻开学生本资料页A，并让他们按指示完成，找出的资料，待授课时分享。

2.课前谈话《我的家庭》

  目的：让学生从彼此分享中进入本课的圣经故事。

先让学生自由地谈谈最近的家庭琐事，或介绍家庭成员。然后每人试说出一件最近在家庭中发生了问题的事。（问题不一定是很重大的；例如：水管坏了。）那件事在家人中引起了什么后果？（让学生分享。）

3.引言：每一个家庭都会遇上一些令人忧愁的难事。当你的家族有困难时，你们如何一起去渡过这难关？你们怎样彼此照顾？（若没有进行“选择二”的活动，可发问那些问题。）我们今天要讲的圣经故事，是关于一家人的事，他们在困苦患难中，彼此关心、照顾；大家都为出对方着想而作出不同的决定和行动，流露出家庭的爱。你认识今天的两个主角的事情有多少？（让完成“选择一”的学生回答。）现在来看看这个故事吧。

教学方法：

1.故事法：

教材圣经、圣经图片1、2（教师本教材页A）。

方法：预先将圣经图片复印、放大、涂上颜色，并贴在大图画纸上或制作到课件里面（也可以让学生做为课后延伸作业“给插画涂上颜色”，然后可粘贴到教室墙壁上。）

2.查经法：认真诵读相关经文，并完成以下提问。

a.路得和拿俄米在遇上什么困难？（他们的丈夫死了；他们需要食物。）

b.拿俄米怎样顾念路得？（鼓励她回她的父母那里；后来她又照顾路得的孩子。）

c.路得怎样照顾拿俄米？（留下与拿俄米生活；拾麦子给她吃。）

d.请你用自己的话来说说路得与波阿斯之间的故事。

3.金句背诵：让学生诵读本课经文，再与他们谈谈：什么叫做担当别人的重担？（当别人有困难的时候，去帮助别人。）今天的圣经故事里的人物如何遵行这经文的教导？（路得和拿俄米在困难的时候，彼此照顾。）你用什么方法来担当你家里人的重担？（让学生自由分享。）

4.生活实践：让学生按指示完成“你的面孔”的习作。再与他们谈谈：如果你家人遇上习作中所列的情况，你会有什么感受？你想你家里会有什么问题会令你担心？你认为大家又要怎样彼此相顾？（让学生回答。）鼓励学生在家中学习彼此相顾。

板书设计：

第一课  路得与拿俄米

一、悲惨的遭遇——死了丈夫

二、路得拾麦穗——在波阿斯田里

三、婆婆促婚事——完美的计划

四、美满的婚姻——波阿斯娶路得——生子取名：俄备得