经文：可五一至20；路八26至39

金句：“谁能使我们与基督的爱隔绝呢？难道是患难么？是困苦么？是逼迫么？是饥饿吗？是赤身露体么？是危险么？是刀剑么？然而，靠着爱我们的主，在这一切的事上已经得胜有余了。”（罗八35、37）

主题：耶稣爱那个受众人厌弃的人，把污鬼从他身上赶出来。

学习目标：

1.学生讲出耶稣怎样向那被鬼附的人表达爱心。

2.学生列出神用哪些方法，帮助他们面对惧怕的情况。

3.学生计划一些方法，在惧怕的情况下，能作出有爱心和智慧的反应。

课文大纲：

一、被鬼附着的人（可五1至5；路八26至27）

二、污鬼呼叫耶稣（可五6至10；路八28至31）

三、耶稣医治那人（可五11至20；路八32至39）

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.操作活动《绳子的研究》

教师预制两个图表（参考下面图示），及不同类型的绳子（尼龙质、绵质等）。在活动时，将儿童分成两组，每组派发绳子、图表和笔，由他们合作完成绳子的研究，看那类绳最坚韧。

图示：

2.课前活动《颜色的秘密》

指示学生翻到学生本资料页G，并让他们按该页指示完成。将三个词语的解释找出来，待“金句背诵”时间分享。

3.引言：刚才你们作过绳子的研究，相信你们已经找到哪类绳子是最坚韧的。越坚韧的绳子，就越难弄断。今天的圣经故事讲到一个可怕的人，他的力气很大，可以把锁着他的铁链都弄断，我们来看看这个人的故事。

教学方法：

1.故事法：

教材：圣经、圣经图片（教师本教材页H）

方法：预先将圣经图片复印、放大、涂上颜色，并贴在大图画纸上或制作到课件里面（也可以让学生做为课后延伸作业“给插画涂上颜色”，然后可粘贴到教室墙壁上。）

2.查经法：认真诵读相关经文，并完成以下填空。

3.分组讨论法：

a.说说耶稣是怎样向那被鬼附的人表达爱心的？

b.众人为什么央求耶稣离开他们的境界？

4.金句背诵：让学生诵读本课金句，然后问他们：困苦、逼迫和刀剑这三个词语，在经文中有什么意思？（让完成“选择二”的学生回答。）我们怎样去遵行这节经文的教导？（无论在什么困难当中，都相信神爱我们，他会帮助我们。）   

5.生活实践：先与学生谈谈：在本课圣经故事中，人们都同样害怕那个格拉森的怪人。你想在你们同年龄的同学或朋友中，会害怕什么人和什么事情？你认为什么是对付害怕的好方法？（让学生自由分享。）然后，让他们按指示完成“我会害怕吗？”的习作，再各人分享一件自己害怕的事。最后，教师带领学生祷告，鼓励他们在害怕时，学习依靠神和与长者倾谈。

板书设计：

第六课 格拉森怪人

一、被鬼附着的人——没有人能捆住他

二、污鬼呼叫耶稣——再三求耶稣

三、耶稣医治那人——赶出污鬼——传扬耶稣