经文：路十五

金句：“人子来，为要寻找拯救失丧的人。”（路十九10）

主题：帮助学生明白神的爱和恩典，并愿意认罪悔改。

经文大纲：

一、失羊的比喻（路十五3-7）

二、失钱的比喻（路十五8-10）

三、浪子的比喻（路十五11-32）

1.让学生明白神的爱和恩典。

2.鼓励学生省察自己，认罪、悔改、接受神的拯救。

课前活动（导入）：谈话导入

如果你心爱的东西不见了，你会怎么办？

教学方法：

1.提问教学法，查经法：

提供经文，思考问题：

失羊的比喻：路十五3-7

a.耶稣讲了一个什么比喻？

b.这个比喻的寓意是什么？

比喻小结：失去的羊是指有罪的人，走迷了方向；羊被寻回的意思是那有罪的人愿意悔改。一个人悔改，神绝对不会计较他的罪，神会为他的悔改而欢喜。羊对于牧羊的人来说，十分宝贵，罪人悔改对于神来说便更加宝贵了。

失钱的比喻：路十五8-10

a.耶稣又讲了一个什么比喻？

b.这个比喻的寓意是什么？

比喻小结：这块失落的钱，失而复得，也好比一个有罪的人认罪悔改一般。这块钱对于这妇人十分重要，一个人是否得救对于神也是十分重要。

浪子的比喻：路十五11-32

内容：

a.小儿子向父亲要求什么?

b.他得了家财以后，怎样生活?

c.当他花掉了金钱，要靠放猪来生活时，他作了什么决定?

d.当他回到父亲那里时，他得到怎样的对待?

e.大儿子看见父亲对小儿子这样好，他有什么反应?

f.父亲怎样劝大儿子?

分组讨论：

分三组，分别观察浪子比喻中的三个人物：

第一组：小儿子

a.小儿子是一个怎样的人（路十五12、13）?

b.他有什么表现，致令父亲原谅、接纳他呢（路十五18-21）?

c.小儿子代表哪些人?

第二组：父亲

a.父亲代表谁?

b.为什么他不到处寻找小儿子?

c.你认为父亲爱小儿子吗?为什么（路十五20-24）?

d.为什么父亲愿意接待小儿子?

e.为什么父亲见小儿子回来，那么欢喜（路十五24、32）？

第三组：大儿子

a.为什么大几子见父亲为小儿子设宴，这样愤怒（路十五28）?

b.你认为他这样的态度对吗?

c.你认为大儿子的态度和法利赛人、文士的态度相似吗?（路十五2）

比喻小结：这比喻里的父亲代表了神，满有怜悯和慈爱，不计较人的恶，只要人愿意悔改，回到祂那里便可蒙赦免；大儿子代表法利赛人和文士，只愿遵守一切传统的规条、律法，没有怜悯别人的心；而小儿子则代表一切有罪而愿意悔改的人。

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.小结：神是一位慈爱的神，只要我们愿意悔改相信，祂便不会计较我们的恶；其次我们要注意自己对别人的态度，是否常存着批判的心。

4.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：哪些是失丧的人？

5.生活实践：反省自己的态度，像不像大儿子；有没有像小儿子悔改相信主？

预习经文：路十九11-27

板书设计：    

第三课 失而复得

一、失羊的比喻（路十五3-7）

二、失钱的比喻（路十五8-10）

三、浪子的比喻（路十五11-32）

慈父：神

小儿子：愿意悔改相信的人

大儿子：不愿意接纳别人