经文：太八5至13；路七1至10

金句：“只是我告诉你们这听道的人，你们的仇敌，要爱他！恨你们的，要待他好！咒诅你们的，要为他祝福！凌辱你们的，要为他祷告！”（路六27、28）

主题：虽然百夫长是罗马人的官员，耶稣仍然医好他的仆人，这就表明耶稣的爱。

课文大纲：

一、百夫长求主医治他的仆人（太八5至6；路七1至5）

二、耶稣治好百夫长仆人的病（太八7至13；路七6至10）

学习目标：

1.学生了解耶稣如何表明他对罗马百夫长的爱。

2.学生知道犹太人和罗马人常常彼此敌视到今天有些人也是一样彼此不和的原因。

3.学生列出一些方法，向一些不喜欢他的人，或他不喜欢的人表达爱心。

课前活动（导入）：（可选其一或其二）

1.设计简单的圣经问答比赛，帮助儿童重温第一单元的故事。

2.分享他们在生活上怎样跟随主。

3.课前活动《请留心听！》

教师预先将罗马人和犹太人之间的事情进行录音。活动时，学生留心听一遍录音资料，再指示他们翻开学生本资料页F，按该页指示完成。再问他们：在你生活中，有哪些人与你不同国籍？你怎样向他们表达爱心？（让学生自由回答。）

4. 课前游戏《爱的游戏》

游戏目的：让儿童透过游戏加深对爱的表达的认识。

游戏准备：教师本教材页F。

教师预先将教师本教材页F复印及放大，并贴在图画纸上，再剪成二十张小卡片。活动时，将卡片不按次序的盖在桌上，卡面向下。由学生轮流选出两张卡片，若是相同的便取出，若是不同的便放回原位，直至所有的卡都被取去。

5.引言：有哪个人是你不喜欢的？或者是有哪个人不喜欢你？（让学生自由回应。）神爱我们，又要求我们去爱人，甚至爱那些我们不喜欢的人，和那些不喜欢我们的人。你有没有尝试过去爱一个你不喜欢的人，或者一个不喜欢你的人吗？（教师可先说自己的一个经历，再由学生自由分享。）

教学方法：

1.故事法：

教材：圣经、圣经图片1、2（教师本教材页G）

方法：预先将圣经图片复印、放大、涂上颜色，并贴在大图画纸上或制作到课件里面（也可以让学生做为课后延伸作业“给插画涂上颜色”，然后可粘贴到教室墙壁上。）

2.查经法：认真诵读相关经文，并完成以下填空。

3.分组讨论法：

a.为什么犹太人与罗马人彼此敌视？（罗马人管治犹太人。）

b. 那罗马百夫长所做的有什么不同？（仁慈对待犹太仆人；是犹太人的朋友，为他们建会堂。）

c.耶稣如何向罗马百夫长表示祂的能力和爱心？（医治他的仆人。）

4.金句背诵：让学生诵读本课金句，再与他们谈谈：你想什么人才算是仇敌？这节经文教导我们怎样对待别人，特别是那些不喜欢我们的人？为什么我们向不喜欢的人表示爱心，比去敌对他更好？（让学生自由表达他们的看法。）

5.生活实践：人们彼此不喜欢的原因，主要是不能接纳对方与自己不同的地方。让学生按指示完成“爱心的行动”的习作，大家再分享写下的表达，特别是最后的部分。

板书设计：

第五课 军官爱仆人

一、百夫长求主医治他的仆人——百夫长亲自来求主

二、耶稣治好百夫长仆人的病——因着百夫长的信心