经文：太四18至25，九9至13

金句：“凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作神的儿女。”（约一12）

主题：西门彼得、安得烈、雅各、约翰和马太学习跟随耶稣，就是做耶稣喜悦的事。

课文大纲：

一、呼召四个渔夫（太四18至25）

二、呼召税吏马太（太九9至13）

学习目标：

1.学生讲出他们是如何回应当耶稣的呼召。

2.学生讨论跟随耶稣是什么意思。

3.学生找出他（她）会作什么事来跟随耶稣。

课前活动（导入）：（可选其一）

1. 课前活动《渔夫与收税官》

目的：让学生先认识本课的主要圣经人物。

材料：学生本资料页C、笔。

活动过程：在耶稣时代，我们会听到有关渔夫和税吏的故事。指示学生翻到学生本资料页D，让他们按该页指示完成。若学生不能肯定自己的答案，可参看马太福音四章19节中耶稣对门徒所讲的话。找出的资料，待授课时分享。

2.课前游戏《跟随领袖》

目的：带领学生进入本课圣经故事的主题。

过程：一顶帽子，或皇冠，或一条彩带、大卡纸或黑板。

游戏规则：教师预先将下列问题写在卡纸或黑板上：

1.“跟随”是什么意思？

2.当你跟随某人时，你会怎样做？

3.什么才是好时候去跟随人？

4.你需要放弃什么来跟随领袖？

由学生在他们中间挑选一位领袖，然后给他戴上帽子，或皇冠，或彩带，以示分别。活动时，领袖带领他们做动作：如在教室行走、单脚跳、拍掌、举手等，玩两次或三次动作后，再挑选新领袖来带领。游戏完毕，带领学生讨论卡纸上的问题，并谈谈他们做领袖或跟随者的感受。

3.引言：人常常喜欢跟随别人。你认为“跟随”是什么意思？你用什么不同的方法去跟随人？（可以在这里进行“选择二”的问题部分。）圣经记载了一班跟随耶稣的人的事，他们学会了跟随耶稣是什么意思。

教学方法：

1.故事法：

教材：圣经、圣经图片1、2（教师本教材页D）、圣经地理图（《儿童圣经地图》，福音证主协会出版）。

方法：使用圣经图片时，先将图片复印出来。若有需要，可将它复印放大。然后，将图片涂上颜色，再贴在大图画纸上。

2. 查经法：学生认真诵读本课经文，并完成下面的练习，再记一记。

3.提问法：

a.当耶稣呼召这几个门徒时，他们的职业是什么？（渔夫、税吏。）

b.他们怎样回应耶稣的呼召？（放下船只、渔网、金钱、工作、家庭。）

c. 他们认为跟随耶稣是什么意思？（跟随耶稣，做耶稣要他们做的事。）

4.金句背诵：让学生诵读本课金句，再问他们：什么叫做接待耶稣？（相信并接受耶稣做救主。）相信耶稣后，我们有什么身份？（成为神的儿女。）

5.生活实践：先与儿童谈谈：跟随耶稣是什么意思？你愿意跟随耶稣吗？你跟随耶稣会怎样做？然后让学生按指示完成“跟随耶稣就是......”的习作，以回应怎样在生活中跟随耶稣。

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