主日学福光课程

经文:路十七5－6、11－19

金句:因我们的指望在乎永生的神。提前四10

课文中心:耶稣叫那个麻风病人按着他对神的信心去行，并称赞那麻风病人对神的信心和感恩。

经文大纲:

一、耶稣教导靠信心有能力（路十七5-6）

二、耶稣医治十个麻风病人（路十七11-14）

三、耶稣称赞那一个的信心（路十七15-19）

学习目标:

1.学生知道耶稣治好了十个麻风病人。

2.学生学会信靠主与感恩。

课前活动（导入）:

1.课前：读经：路十七5－6。祷告开始。

2.谈话导入：你认识耶稣吗？你了解他做过哪些事？（学生描述：如五饼二鱼、医治百夫长的孩子等）今天我们再来看耶稣治好了十个麻风病人。板书课题。

教学方法:

1.故事法：读经：路十七11－19

谁来讲一下这个故事？（学生讲述这个故事）老师引导孩子对照圣经，自己边讲故事边提问(见以下问题)。

2.问答法：

a.他们为什么远远地站着，大声喊着说？（让学生回答：如想得医治、怕传染人等）引出介绍“麻风病人”：会传染，要隔离，不能住在城里，被认为是犯了罪所得的病。

b.耶稣为什么要让他们身子给祭司察看？（介绍祭司：献祭除罪）

c.十个病人都好了吗？你怎么知道？（以让学生从圣经找答案，并建立对主的信心）

d.都被治好了，有几个人回来感恩？（简介撒玛利人与犹太人的关系）他是怎么感恩的？从圣经中找出相关词语来。板书：俯伏、大声归荣耀与神

e.你是那九个呢，还是那一个呢？（请多位学生回答，并举例）

f.我们该向谁学习呢？——那一个得了主的称赞：你的信救了你。插入学习路十七：5－6节所描绘的信心的能力。让学生表态愿意向麻风病人一样相信主。

3.生活实践：

你对主有信心吗？你愿意感谢主吗？请学生思考或写下要感恩的身边的人或事，然后分享并表态如何回应感恩。（追问具体的表态）

4.金句学习:读2次，背诵。开火车背诵。

5.结束祷告：为着所学习的与所表态的感恩的事，向主献上回应的祷告。

板书设计:

第八课 耶稣医治十个病人

九个麻风病人      那一个撒玛利亚人

不知去了哪里       大声归荣耀与神

                                   俯伏感谢    

你要学习谁？——那一个感恩的