主日学福光课程

经文:太八5-13;路七1-10

金句:求你将精明和知识赐给我，因我信了你的命令。（诗一一九66）

课文中心:耶稣以那位百夫长为例，帮助人们仔细思想有关对神的信心问题。

经文大纲:

一、百夫长的信心（太八5-9）

二、主耶稣的医治（太八10-13）

学习目标:

1.学生知道耶稣医治百夫长仆人的故事。

2.学生认识神的爱能达到每一个人。

3.学生愿意信靠神，因为神爱我们。

课前活动（导入）:

1.图片导入：“认识百夫长”

学生本P35

以罗马兵的头盔画为导入，了解认识何为百夫长。百夫长是罗马军队中的长官，他负责掌管一百个罗马士兵。当百夫长对士兵们发出命令时，士兵们便宜要立即照着去做。

2.谈话导入：当我们生病的时候，爸爸妈妈会带我们去看医生，是的，我们应当这样做。但同时，你会向我们的主祷告，求他来医治你吗？（学生分享）引到今天的主题，百夫长为他的仆人求主来医治。

教学方法:

1.故事法：讲述故事的经过，突出百夫长的信心、耶稣的称赞及神对人的爱。

2.认识百夫长（或在导入中完成）。认识百夫长：A.是外邦人；B.是一个官。这样结合百夫长的话，可以帮助学生理解百夫长的谦卑与信心，神的爱同样临到外邦人。

3.问答法：

A.百夫长为谁来向耶稣求帮助？（仆人）

B.耶稣怎样评价这个百夫长？(信心大，就是在以色列中也没遇见过。太八10-12或路七9)

C.从哪里我们可以看出百夫长信心之大？（让学生来分析百夫长的话，以此来理解真正的“信心”应当是怎样的）

D.我们耶稣是一位怎样的主？（他大有能力，他爱所有人，包括外邦人，他愿意医治有需要的人）

4.金句学习:学生读出金句的内容，请学生讲讲对这节金句的理解（或提出自己不懂的地方），教师讲解。让学生背诵。

5.生活实践：耶稣的爱，百夫长的信心都是我们的榜样，在生活中你可以成为谁的榜样？在这一周中，你准备怎么做成为他（她）的榜样？学生来分享。

板书设计:

第七课 百夫长的信心

一、百夫长十足的信心

二、耶稣完全的爱与能力