主日学福光课程

经文：撒下八9至九12;诗九十五

金句:称谢耶和华，歌颂你至高者的名；早晨传扬你的慈爱，每夜传扬你的信实。诗九十二：1-3

主题中心:学会用奉献、顺服、唱诗来敬拜神。

经文大纲：

一、大卫用奉献敬拜神（撒下八：9/18）

二、大卫以顺服敬拜神（撒下九）

三、大卫以音乐敬拜神（诗九十五）

学习目标：

1.学生知道大卫与米非波设的故事，及他以奉献、顺从、赞美来表达对神的敬拜。

2.学生计划在本周透过奉献、服从和歌唱来敬拜神。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1、谈话导入：我们可以用不同的方法去敬拜神。“敬拜”是什么意思？你喜欢怎样敬拜神？今天我们从大卫的生平中，来学习敬拜神的三种方法。

2、奉献导入：奉献，询问与简单讲述奉献的道理。引到奉献也是表达对神敬拜的一种方式。今天我们继续来看大卫的故事，他又是怎样透过奉献来表达对神的感恩与敬拜？

3.游戏导入：一个人蒙上眼，另一个人指挥，左右前后。（服从命令）大卫就是一个顺服神的人，神喜悦他的顺服，那么今天我们一起来看看他的故事。

教学方法：

1.故事法:讲述大卫打胜战后并不骄傲而是以奉献感谢神；大卫顺从神的旨意，回应自己曾经与约拿单的友谊。

2.诵读法:

诵读大卫的诗：诗九十五篇。体会大卫对神的敬拜。

3.提问法：

A.大卫怎么处理战争胜利所得之物？（献祭和跳舞）

B.从这件事中我们可以看出大卫是怎么敬拜神的？

大卫并没有将虏来的财宝和别人送的东西归自己所有，而是奉献给神，以表示他对神的敬拜。大卫知道神并不需要那些银币、金盾牌、财物等东西，但他也知道当人将礼物带来献与神，神是喜悦的。

C.大卫如何对待跛脚的米非波设？

大卫仁慈地对待扫罗的后，为他们分田地耕种，让米非波设住在耶路撒冷，还常与王一起用膳。

D.大卫仁慈地对待扫罗的后人，说明了什么？与敬拜神有什么关系？

大卫知道神想属祂的民能彼此善待，所以他服从神的命令，仁慈对待别人，以表示他对神的敬拜。神喜悦大卫仁慈地对待跛脚的米非波设。

4.总结

学了这一课，你从大卫身上学到了什么？（敬拜神的方法）

我们可以做什么来敬拜神呢？（敬拜的方法很多，是我们生活的一部，我们每天都有很多机会敬拜神，好行为、仁慈的行动和爱心的话都是敬拜神的方法。）

5.金句学习:

A.齐读金句。

B.这节经文要求我们做些什么事？为什么我们需要赞美神？

C.背诵金句。

6.实践交流：

大卫用奉献、仁慈的行为和唱歌来向神敬拜。我们也可以用不同的方法敬拜神。鼓励学生订计划：在接下来的一周里，学生以大卫为榜样，通过奉献、仁慈的行为、歌唱来敬拜神。

7.唱诗法：

唱诗歌《神哪，我也要赞美你》（天韵《溪边的树》）

板书设计：

第四课  齐来敬拜神

一、奉献——向神献上金银为礼物

二、服从——仁慈对待自己的国民   齐来敬拜神

三、歌唱——大卫弹琴唱歌敬拜神

图片来源：网络