主日学福光课程

经文：出十六至十七7

金句：“至于我，我要求告神，耶和华必拯救我。我要晚上、早晨、晌午，哀声悲叹，他也必听我的声音。”(诗五十五16、17）

主题：以色列人在旷野里缺乏食水和粮食。他们不仅没有向神祈求，反而埋怨摩西。

课文大纲：

一、百姓向摩西发怨言（出16:1-3）

二、神供应百姓的需要（出16:4-36）

三、摩西击打磐石出水（出17:1-7）

学习目标：

1.学生找出以色列百姓向摩西发怨言的原因。

2.学生了解神是如何帮助以色列百姓，供应他们的需要。

3.学生愿意在急难和困境中，寻求神的帮助。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.谈话导入《制水时间》：先与学生谈谈：“水”在日常生活中有什么用途？（让学生将水的用途说出来，例如：洗衣服、饮用等。教师把它们写在黑板上。）当我们缺乏用水时，你认为可以将其中的哪项用途省去？（让学生说出他的看法。）

2.情境导入《在长途车上》：先与学生谈谈：你有没有坐长途车的经验？是觉得很兴奋？还是感到疲倦和乏味，而抱怨呢？（让学生自由分享他们的经历。）然后，指示学生翻开学生本资料页I，并按该页指示完成。 

3. 引言：你听说过“怨声载道”这句成语吗？它的意思是什么？（指到处是埋怨的话。）今天的圣经故事讲到一大群人，他们埋怨在长途旅程中缺乏粮食和食水。他们只向人发怨言，却不去向神求助。

教学方法：

1. 故事法：教师可与学生边查经边讲述故事，中间的重点部分可让学生多说。也可事先准备与本故事相关的图片，结合图片来讲述。

2. 查经法：学生自主诵读本章经文，然后完成下面的练习题。

学生本P22

3. 问题讨论法：

a.百姓为什么向摩西发怨言？

b.神是如何帮助他们，供应他们需要的？

c.神对他们收取食物有什么要求？若不遵守，会有什么样的结果？（出16:16-27）

d.摩西击打磐石的原因是什么？

4.小结：神是爱以色列人的，但他们遇见困难时，总喜欢说埋怨的话，却忘记向神求帮助。求神帮助我们， 让我们在急难和困境中的时候，愿意寻求神的帮助。

5.金句背诵：让学生诵读本课金句，再与他们讨论：为什么诗人要“哀声悲叹”的求告神？（也许诗人遇见很大的困难；也可以说明诗人向神求告的迫切。）诗人在什么时间将他的难处告诉神？（任何时间。）

6.生活实践先与学生谈谈：以色列人在旷野中常说埋怨的话，他们错在哪里？（他们在遇上难处时，以埋怨代替向神祈求。）你有没有犯上同样的错误？你最近有什么埋怨的话？（让学生自由分享。）再让他们按指示完成“咕噜、咕噜……”的习作。

学生本P23

板书设计：

第八课 击磐石出水

一、百姓向摩西发怨言——没有吃喝，不如在埃及

二、神供应百姓的需要——降下吗哪和鹌鹑

三、摩西击打磐石出水——按神的吩咐行神迹