主日学福光课程

经文：出十一至十五18

金句：“我要常守你的律法，直到永永远远。我要自由而行，因我素来考究你的训词。”(诗一一九44、45）

主题：摩西与以色列人听从神的指示，庆祝逾越节；神便保守他们平安逃离埃及。

课文大纲：

一、击杀长子的警告（出十一章）

二、过第一个逾越节（出十二1-28）

三、埃及头生的被杀（出十二29-36）

四、以色列人出埃及（出十二37-51）

五、神眷顾以色列民（出十三17-十四章）

学习目标：

1.学生找出神对摩西和以色列人庆祝逾越节的指示，并且描述他们离开埃及时，神如何保护他们。

2.学生写出或画出一个他不容易听从神指示的境况。

3.学生祈求神帮助他听从神的指示。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.课前活动《资料组合》：逾越节是犹太人的大节期。在逾越节晚餐中，他们吃一些特别的食物，那些食物都有它们的含意。将学生分成两组，并指示他们翻开学生本资料页H。按着该页指示，第一组负责完成第1 至3题，第二组负责完成第4、5 题。完成的资料，准备在授课时分享。

（学生本P41）

2. 手工导入《气球人的志愿》：教师预先按下面图示，制成一个“气球人”。活动时，先让学生读出诗篇一一九篇44、45 节，然后分发给他们：气球人脚、气球、笔、剪刀。让学生按“气球人”样本做出一个“气球人”，并写上它的志愿──我愿照神的指示去做。“气球人”图示如下：

3.引言：试想一想，每天有哪些事情是你必须跟从指示去做的？（让学生自由分享。）今天的圣经故事，讲到神给以色列人一些特别的指示，并吩咐他们必须遵行。上星期我们看到摩西曾经九次要求法老遵从神的吩咐，容许以色列人到旷野去敬拜神；可是，法老每一次都拒绝了。于是，神又给埃及人降下灾难。

教学方法：

1.故事法：教师可与学生边查经边讲述故事，中间的重点部分可让学生多说。辅助参考：在《福音TV》网站下载动画片“圣经故事与人物——摩西”，以及相关动画视频。

2.查经法：学生自主诵读本章经文，然后完成下面的练习题。

 （学生本P20）

3.问题讨论法：

a.神对摩西和以色列人庆祝逾越节有什么指示？

b.请描述他们离开埃及时，神是如何保护他们的。

4.金句背诵：让学生诵读本课金句后，再问他们：“我要自由而行”是什么

意思？（因为我遵行神的教导，而能自由自在地生活。）神的律法和训词（教导）写在哪里？（圣经）在本课圣经故事中，神给以色列人什么命令？（让学生回答。）

5.生活实践：先与学生谈谈：你认为在神给以色列人的命令中，有哪些是他们难于遵守的？（让学生回答。）然后，学生按指示完成“资料输入”的习作，再让他们谈谈：神哪一样的指示，是你难于遵行的？怎样才能遵行神的话？（祷告求神帮助。）你愿意遵行圣灵的引导，选择成为神家里的一员吗？（让学生自由分享。）最后，教师带领学生祷告，祈求神帮助他们遵行神的话。 

板书设计：

第七课 庆祝逾越节

一、击杀长子的警告

二、过第一个逾越节

三、埃及头生的被杀

四、以色列人出埃及

五、神眷顾以色列民