主日学福光课程

经文：撒下二十三8-17,诗二十三

金句:愿我口中的言语，心里的意念，在你面前蒙悦纳。 诗篇19:14

主题中心:学会用感恩回应神的爱。

经文大纲：

一、大卫因逃往而伤心难过（撒下二十三：14/15）

二、大卫因三勇士向神感恩（撒下二十三：8/17）

三、大卫用诗歌颂赞耶和华（诗二十三）

学习目标：

1.学生知道大卫三勇士的故事。

2.学生体悟大卫对三勇士为他冒生命危险之时的态度与行为。

3.学生愿意以感恩的态度回应神。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.直接导入:

今天我们继续来看大卫与他的勇士的故事。

2.情境导入:

完成绘图，问：你的生活中有什么喜怒哀乐的事情？

当事情不能照你的计划进行你会有什么感觉?(失望、丧气等）什么能帮助你改变这些感觉呢？（让学生自由发言）这件事今天就发生在大卫的身上，那时大卫感到很难受，但接着发生的事情，完全改变了他的态度。现在我们看看那件令他改变的事情是怎样发生的。

教学方法：

1.故事法:讲述时重点突出，大卫三勇士所做的事及大卫此事后的行动表明对神的感恩。

2.提问法：（参考）

（1）大卫遇到什么困难？

（2）有谁解决大卫的困难？

（3）大卫为什么不接受他们的水？

（4）三个勇士送给大卫的水大卫有什么态度与行动？为什么？

（5）从诗篇23篇大卫怎样描述神与人的关系？

3.诵读法:

诵读诗篇23篇。用不同的方式诵读，体会大卫的心境。

4.金句学习:

学生诵读本课金句，再问他们：回想今天早上，你有哪些谈话和思想是神喜欢的，哪些不是神喜欢的。（学生自由分享）有什么方法可以使我们的话语和思想得到神的喜悦？（多认识神的话，从而知道他的心意，并多祷告，求神管理我们的口和心。）

5.诗歌学习：《耶和华是我的牧者》或《主领到青草地》。

6.生活实践：

思想神所作的一件事，表现神的慈爱的一件事。完成我的表达：创作一首诗、或一幅画，表明对神的感恩。教师带领儿童作感恩的祷告。

板书设计：

第二课  存感谢的心

一、大卫的三个勇士   撒下二十三：8/12

二、大卫渴想伯利恒   撒下二十三：13/15

三、勇士献水给大卫   撒下二十三：16

四、大卫将水献给神   撒下二十三：16/17

五、耶和华我的牧者   诗二十三