主日学福光课程

经文：撒上二十五、诗一〇三1/17

金句:我的心哪，你要称颂耶和华。凡在我里面的，也要称颂他的圣名。我的心哪，你要称颂耶和华。不可忘记他的一切恩惠。诗103：1-2

主题中心:学会用赞美敬拜神。

经文大纲：

一、自私愚钝的富人——拿八  （撒上二十五：1/13）

二、知恩图报的妇人——亚比该（撒上二十五：14/31）

三、感恩赞美的君王——大卫  （撒上二十五：32/44；诗一〇三1/17）

学习目标：

1.学生知道大卫与亚比该的故事。

2.学生认识神是一位知道人需用的神。

3.学生愿意凡事称颂耶和华。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.诵读导入:

诵读诗103篇，引出我们要称颂耶和华，因神真是伟大。这是大卫的诗，我们也来看神在大卫身上所行的大事。

2.谈话导入:

了解一下《诗篇》，《诗篇》是赞美之意，共有150首诗歌。有许多的作者，大卫是其中之一。主要内容：传讲神的伟大，对神的作为献上感恩和赞美。在困难中祈求神的帮助，经历神的同在。

（个人分享和神的相交）今天我们来学习大卫曾帮助拿八和亚比该及他的产业。但他们对大卫却有不同的回应。从中我们可以看到神的伟大，为什么我们要赞美.尊崇神。

教学方法：

1.故事法:这是一个精彩的故事，老师要熟读故事，以讲得精彩。

可在一些地方设疑，以提高学生的兴趣：如在拿八羞辱了大卫，大卫准备与众人带上刀时问：接下来拿八会怎么样呢？然后讲到亚比该的事；如在大卫让亚比该平平安安回去之后，问：拿八家真的平安了吗？如拿八死后，亚比该又会怎么样呢？等。

另外，当中有关大卫与亚比该对耶和华的态度相关语句，要重点突出来。

2.扮演法:(或可以分角色朗读)

主要人物：旁白（可以是老师，掌控节奏）、大卫的仆人、拿八、拿八的仆人、亚比该、大卫。建议5-8节的内容，可以转化成直接由大卫的仆人来到拿八处来讲，旁白稍作说明即可，另外亚比该对大卫的话可以稍作简约。

3.对比法:

红色部分可由学生回答完成，答案接近即可。

4.提问法：

A.请你找出亚比该话中谈到耶和华的内容，从中你看出亚比该是一个怎样的人？

B.撒上二十五32、39节大卫都提到耶和华是应当称颂的，大卫为什么这么说？

5.金句学习:

学生诵读本课金句后，提问：怎样才可以不忘记神的恩典？（数算神恩——说出来，写下来；祷告感恩——向神说谢谢；遵行神的话——学习神的话，并实行出来。）

6.诗歌学习：《我的心你要称颂耶和华》。

7.实践交流：

A.思想神最近为你做的一个件事，来赞美神。

B.尝试写一段或一首称颂神的话与诗。

板书设计：

第一课 神真是伟大

一、大卫和拿八  （撒上二十五：1/13）

二、大卫和亚比该（撒上二十五：14/31）

三、拿八和亚比该的结果（撒上二十五：32/44；）

四、大卫向神感恩和赞美（诗一〇三1/17）