主日学福光课程

经文：路二1-38；太二1-15

金句:你是我的神，我要称谢你！你是我的神，我要尊崇你！你们要称谢耶和华，因他本为善，他的慈爱永远长存。诗一一八28-29

主题中心:神已经赐给我们一件特别的礼物，就是差遣他独生的儿子耶稣来到世上作我们的救主。

经文大纲：

一、旧约伟大的应许（赛九6、五十三3-6,耶二十三5-6，弥五2）

二、基督生在伯利恒（路二1-21）

三、西面亚拿的见证（路二1-38）

四、东方博士献礼物（太二1-15）

学习目标：

1.学生回想耶稣降生后的事迹。

2.学生认识耶稣是人类也是自己的救主。

3.学生愿意接待耶稣，并感谢神的救恩。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.谈话导入:

你们知道为什么有圣诞节吗？引致救主降生。

2.礼物导入:

A.出示圣诞礼物（若教会没有预备，自己可以预备一点小玩意儿），这个圣诞节有收到礼物吗？你知道圣诞节最大的礼物是什么吗？

B.礼物一定是免费的。活动“选择一 买不到的礼物”（具体见教师本P5）。

教学方法：

1.查经法:

查考旧约应许相关的经文，记下相关内容:

A.赛九6：那位应许的救主的名称。

B.赛五十三3-6：这段经文讲到救主的什么事？

C.耶二十三5-6：看谁与那位要来的救主有关系？（大卫）

D.弥五2:找出耶稣降生的地方。（伯利恒）

或可直接让学生列取这几处经文里的关键信息，六年级的孩子可以办得到。

2.故事法:讲述耶稣降生的故事。讲述的同时，可提及：马利亚、约瑟、牧羊人、西面、亚拿、博士对耶稣的态度。（一个认识耶稣是救主的人，一定会表现出对上帝的感谢与敬畏）

3.分享实践:

主耶稣降生与你有什么关系？（让学生自由分享，教师与儿童谈“信耶稣”是怎么一回事。）之后，让他们按指示完成“假如我是他”的习作，鼓励他们在本周去对人讲耶稣降生的事。课后，教师可作福音的跟进工作。

4.金句背诵:

学生诵读本课金句后，提问：我们为什么要尊敬和称许神？我们又可以怎样表示我们对神的尊敬、赞美和感谢？

5.诗歌学习：如《马槽圣婴》、《平安夜圣善夜》等。

6.实践交流：

讨论：如何过一个更有意义的圣诞节？

可观看视频后交流:

板书设计：

救主的降生

一、神的应许

二、生在伯利恒

三、西面和亚拿

四、智慧人来访