主日学福光课程

经文：创四十一至四十六7

金句：“我凭着所赐我的恩，对你们各人说：不要看自己过于所当看的；要照着神所分给各人信心的大小，看得合乎中道。” （罗十二3）

主题：约瑟善待他的兄弟，不以自己的权力加害他们。

课文大纲：

一、约瑟为法老解梦（创41:1-36）

二、约瑟做埃及宰相（创41:37-57）

三、哥哥到埃及买粮（创42:1-5）

四、约瑟认出哥哥们（创42:6-24）

五、兄弟再次下埃及（创43章）

六、约瑟用计留弟弟（创44章）

七、约瑟与兄弟相认（创45章）

八、雅各全家下埃及（创46：1-7）

学习目标：

1.学生说出约瑟之所以能够在埃及做官的原因。

2.学生讨论怎样从约瑟身上学习待人。

3.学生愿意祈求神，教导我们学习“饶恕”的功课。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.课前活动《他的遭遇》：指示学生翻开学生本资料页E，让他们按该页指示完成，以便知道约瑟被卖到埃及后所遇到的事，并准备在授课时分享。

2.你有没有做过班长呢？班长是一班的领袖，负起一个重要的职责。怎样才是一个好班长？（让学生自由分享。）今天的故事告诉我们，约瑟最后登上了埃及国的高位，那么究竟他能不能使用他的高位去帮助别人？

上一课讲到，约瑟的哥哥把他卖给一队商人，带到埃及去。后来，他被卖到一个叫波提乏的人的家中，不久，又被主人诬告做了错事，而关到牢里。约瑟在

监牢里遇到两个曾经为埃及王工作的官；他们都作了一个奇怪的梦，约瑟便为他们解释梦的意思。约瑟请求那个被王释放的官营救他出狱。

教学方法：

1. 故事法：（教师根据本课“课文大纲”的重点有条理的来讲述，有条件的班级，教师最好将相关故事图片制作成PPT。）辅助参考：《睡梦乡的故事》之“约瑟的故事”，以及相关动画视频。

2. 查经法：学生自主诵读本章经文，然后完成下列填空题。

a. 约瑟          解梦。（创41:25）

b. 约瑟为埃及地积存了很多的          。（创41:48）

c. 各地都有          ，唯独埃及全地都有         。（创41:54）

d. 约瑟开了各处的         。（创41:56）

e. 约瑟的          们都下到埃及来          。（创42:3）

f. 当约瑟与他兄弟相认时，他们很         。（创45:3）

g. 约瑟说：“现在不要因为把我卖到这里            ……”（创45:5）

h. 雅各和他的         移居         。（创46:6）

3. 讨论法：你认为约瑟的哥哥们和约瑟相认时的心情如何？为什么？

4.小结：约瑟爱他的哥哥，愿意饶恕他们所做的错事。神也是爱我们，愿意饶恕我们所做的错事。他更愿意我们成为他家里的一员。

5.金句游戏《找找看》：教师预先将经文句子写在纸上，然后将它们藏在教室内。活动时，让学生找出经文，按次序排列经文句子，并把它们与解释的句子配合起来。句子资料如下：

不要看自己过于所当看的。（1）

要照着神所分给各人信心的大小。（2）

看得合乎中道。（罗十二3）（3）

不要以为你的能力比众人更强。（1）

要诚实的看自己的能力。（3）

你所有的能力都由神而来。（2）

6.生活实践：我们可以使用我们的能力或职位去帮助别人。学生按指示完成

“帮助别人”的习作后，让他们谈谈：如何使用你的能力或职位去帮助别人。（让学生自由分享。）约瑟爱他的哥哥，愿意饶恕他们所做的错事。神也是爱我们，愿意饶恕我们所做的错事。他更愿意我们成为他家里的一员。（教师找机会与个别学生谈谈怎样成为神的儿女。）

板书设计：

约瑟做高官

一、约瑟为法老解梦

二、约瑟做埃及宰相

三、哥哥到埃及买粮

四、约瑟认出哥哥们

五、兄弟再次下埃及

六、约瑟用计留弟弟

七、约瑟与兄弟相认

八、雅各全家下埃及